6. sınıf Türkçe ders kitabı Baba metni cevapları ve soruları, Ekoyay Yayınları sayfa 64-65-66-67
(2. Tema Milli Mücadele ve Atatürk Teması)
Baba Metni Cevapları
6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 64 Cevapları Ekoyay Yayınları
HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
1. Seyrettiğiniz belgeselde sizi en çok etkileyen ne oldu?
Bu soruyu siz cevaplayabilirsiniz.
2. Aşağıdaki madalya sizce kime ya da kimlere, niçin verilmiştir? Aşağıya yazınız.
Bu madalyalar İstiklal Madalyalarıdır. Kurtuluş Savaşı’nın kazanılmasında yararlılık gösteren herkese, onları onurlandırmak için verilmiştir.
3. Derse hazırlık yaparak anlamlarını öğrendiğiniz kelimelerle cümleler kurunuz.
mevzi: Askerler mevzilerde son hazırlıklarını yapıyorlar.
takviye: Polisler kalabalığı kontrol altına alabilmek için takviye kuvvet istediler.
cenah: Evin sağ cenahındaki duvarda büyük bir yarık oluştu.
satıh: Ahşap satıhları temizlemek için özel temizleyici gerekir.
tahkim: Duvarı tahkim etmek için çelik bariyer kuruldu.
müdafaa: Gol atmak için hep ileri çıkan takım kendi yarı sahasını müdafaa edemiyordu.
tetkik: Kantinde yapılan tetkiklerde tarihi geçmiş ürünler bulundu.
heyet: Okuldaki sorunların tespiti için öğrenci ve öğretmenlerden oluşan bir heyet kuruldu.
hattıharekat: Hattıharekatını belirlerken büyüklerinin tecrübelerine de başvurmalısın.
kafi: Sanırım kek için bu kadar un kafi gelecektir.
müstahkem: Olası artçı sarsıntılara karşı sokaktaki halk müstahkem mevkilere yerleştirildi.
muhakkak: Ödevini bu akşam muhakkak bitirmelisin.
taarruz: Hırsızlara doğru taarruz eden köpekler sahiplerini görünce durdular.
1. ETKİNLİK
“Baba” metnini dinlerken anlamını bilmediğiniz kelime ve kelime gruplarını belirleyiniz. Bunların anlamlarını tahmin ediniz. Bu kelime ve kelime gruplarını anlamlarıyla birlikte oluşturduğunuz sözlüğe yazınız.
Cevap:
muhacir: Göçmen
piyade: Yaya olarak savaşan askerlerin oluşturduğu sınıf
süngü: Tüfek namlusunun ucuna takılan küçük kılıç biçiminde delici silah
alay: Genellikle üç tabur ve bunlara bağlı birliklerden oluşan asker topluluğu
çıkar yol: Güç durumlarda insanı başarıya ulaştıran, kurtaran davranış, çözüm yolu, çare
yamaç: Dağın veya tepenin herhangi bir yanı
inayet: İyilik, kayra, atıfet, ihsan, lütuf
müebbet: Yaşadıkça süren, ömür boyunca olan
2. ETKİNLİK
Metni yeniden dinleyiniz. Bu dinleme sırasında metindeki kişi ve yer adlarını aşağıya yazınız.
Cevap:
Metindeki Kişi Adları | Metindeki Yer Adları |
|
|
6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 65 Cevapları Ekoyay Yayınları
3. ETKİNLİK
Metni tekrar dinleyiniz. Bu dinlemeden sonra metni ayrıntılara girmeden, kendi cümlelerinizle özetleyiniz. Özetten sonra aşağıdaki soruları cevaplayınız.
Cevap:
Baba Dinleme Metni Özeti
1921 yılında Yunan ordusu Tınaztepe’yi ele geçirir. 26 Ağustos 1922 tarihinde Türk askeri Tınaztepe’yi geri alır. Yunan ordusu takviye birlikleri ile akşam üzeri Tınaztepe’ye tekrar hakim olur. Fakat Tınaztepe çok önemlidir. Ne pahasına olursa olsun tekrar geri alınmalıdır. Bunun üzerine Türk ordusu plan yapar. Cephanesi bittiği için süngü hücumu yapacaklardır. 57. alaydan bir grup askeri komuta eden, askerlerinin “Baba” dediği, onun da askerleri için “Oğullarım” dediği bir yüzbaşının komutanlığında bu askerler, ölümü düşünmeden savaşırlar. Baba Yüzbaşı bu hücumda askerlerini asla bırakmaz. Düşman tarafına geçebilmesine rağmen askerlerini kurtarmak için geri döner. Kendisi şehit düşer. Bu yiğitler sayesinde Tınaztepe son kez Türk ordusu tarafından ele geçirilir.
• Metnin özetini çıkarırken zorlandınız mı? Neden?
(örnek) Zorlanmadım. Metni çok iyi dinlemiştim.
• Bu etkinliği daha iyi yapabilir miydiniz? Nasıl?
(örnek) Bu etkinliği iyi yaptığımı düşünüyorum.
4. ETKİNLİK
Metinle ilgili aşağıdaki soruları cevaplayınız.
1. Metinde anlatılan olaylar nerede geçmektedir?
Cevap: Tınaztepe’de.
2. Metinde hangi alaydan söz edilmektedir?
Cevap: 57. alay
3. Metinde hangi savaştan bir kesit anlatılmaktadır?
Cevap: Sakarya Savaşı
4. Metinde anlatılan “Baba”nın özellikleri nelerdir?
Cevap: Askerlerine oğullarıymış gibi davranan, cana yakın, cesur, gözü kara, inançlı.
5. Metinde kahramanlık kavramı nasıl ele alınmıştır?
Cevap: Vatanı için canını düşünmeyen kişiler olarak ele alınmıştır.
6. Metinden hareketle vatanseverlik hakkında neler söylersiniz?
Cevap: Vatanseverlik, vatanını korumak için canı dahil her şeyini feda eden insandır.
5. ETKİNLİK
Dinlediğiniz bu metni gruplara ayrılarak canlandırınız. Canlandırmalarda ses tonunu, duyguları verecek, canlandırdığınız kişilerin özelliklerini yansıtacak şekilde ayarlayınız.
Bu etkinlik sınıfta yapılacaktır.
6. ETKİNLİK
Dinlediğiniz metin için farklı bir başlık öneriniz var mı? Bu başlığı aşağıya yazınız.
Cevap:
(örnek)
TINAZTEPE NASIL ALINDI?
6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 66 Cevapları Ekoyay Yayınları
7. ETKİNLİK
Kendinizi hakkında araştırma yaptığınız Millî Mücadele kahramanlarından birinin yerine koyunuz. Bu kahramanın hayat hikâyesini, Millî Mücadele’de yaptığı yararlılıkları ve kahramanlıkları onun ağzından anlatınız. Bunun için konuşmanızı bölümlere ayırınız. Bu bölümlerde bahsedeceğiniz önemli bilgilerin anahtar kelimelerini liste hâlinde bir kâğıda yazınız. Listedeki kelimeleri hafızanızda tutarak ve hayal gücünüzü kullanarak konuşmanızı yapınız.
Konuşmanızda beden dilinizi etkiyi kullanmaya dikkat ediniz. Sesinizi, kendinizi yerine koyduğunuz kahramana göre (yaşlı, genç, kadın, erkek vb.) ayarlayınız.
Cevap:
(örnek)
Benim adım İmam. 1871 yılında Kahramanmaraş’ta doğdum. Geçimimi süt satarak sağlıyorum.
Tarih 31 Ekim 1919. Günlerden Cuma. O zamanlar şehrimizi Fransızlar işgal etmişti. Yine süt satmak için mahalleleri dolaşıyordum. Az ilerde bir boğuşma gördüm. Fransız-Ermeni devriyesinden iki asker oradan geçen üç kadın ve bir çocuğa “Burası artık Fransızların. Burada peçeyle dolaşamazsınız!” diye bağırıyordu. Askerlerden biri kadınlarımızın peçesini açmak için hamle yaptı. O sırada oradan geçen Çakmakçı Sait askerlerin üzerine atıldı. Askerlerden biri Sait’e ateş etti. Sait yaralandı.
Durumu görünce hemen silahıma davrandım. Hedef alıp ateş ettim. Birini vurdum. Orada öldü. Diğer kaçarken ateş ettim. Yaralandı.
Ben 31 Ekim 1919 günü düşmana ilk kurşunu sıktım. Bu kurşunla Milli Mücadelemiz başlamış oldu. Bundan sonra da Kurtuluş mücadelemiz için savaştım. Bu mücadelede bir top atımı sırasında topun erken ateş alması sonucu yaralandım. 25 Kasım 1922 tarihinde de vefat ettim. Vatanım için canım fedadır…
8. ETKİNLİK
Kahramanı olmayan bir milletin geleceği de olamaz.
Marya Monnes
(Marya Mones)
Yukarıdaki sözden hareketle Millî Mücadele ve kahramanlıkla ilgili bilgilendirici bir metin oluşturunuz. Metninizi aşağıdaki yazı taslağını oluşturduktan sonra dijital ortamda yazınız. Yazınızın ilk paragrafında amacınızı ifade ediniz. Yazınıza başlık koymayı unutmayınız. Metninizde günümüzden örneklere de yer veriniz.
Yazınızda deyimler, atasözleri ve özdeyişler kullanınız. Metni oluştururken yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanmaya özen gösteriniz.
Cevap:
(örnek)
Konu: Milli Mücadele dönemi ve kahramanlarımız
Ana fikir: Kahramanı olmayan bir milletin geleceği de olamaz.
Giriş bölümünde yazacaklarım: Milli mücadele hakkında bilgi
6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 67 Cevapları Ekoyay Yayınları
Gelişme bölümünde yazacaklarım: Milli mücadele dönemi kahramanları
Sonuç bölümünde yazacaklarım: Ana fikir
9. ETKİNLİK
Yazdığınız metni düzenleyiniz. Yazınızı düzenlerken öncelikle yazınızda anlam bütünlüğünü bozan ifadeler varsa düzeltiniz. Sonra yazınızı yazım ve noktalama kurallarına uygunluk bakımından kontrol ediniz. Bunları yaptıktan sonra yazınızı sosyal medyada paylaşınız. Yazınızın çıktısını alıp sınıf ya da okul panosuna asınız.
Aşağıdaki butona tıklayarak metin örneğine ulaşabilirsiniz.
Milli Mücadele ve Kahramanlık – Bilgilendirici Metin
Milli mücadele, bir diğer adıyla Kurtuluş Savaşı ülkemizin özgürlük ve bağımsızlık mücadelesidir. 1919 yılında Osmanlı Devleti’nin de içerisinde bulunduğu İttifak Devletleri 1. Dünya Savaşı’ndan yenik ayrıldı. Bunun üzerine İtilaf Devletleri Osmanlı Devleti topraklarını işgal etmeye başladı. Bu duruma tepki gösteren Türk Milleti, Gazi Mustafa Kemal Atatürk önderliğinde toplanarak Kurtuluş Savaşı’na giriştiler. İşte ülkemizin kurtuluşu bu milli mücadelemiz sayesinde gerçekleşmiştir.
Bu mücadelenin kazanılmasında gencinden yaşlısına, kadınından çocuğunu tüm Türk halkının payı vardır. Hepsi birer kahramandır. Öyle ki yokluk içinde bu mücadeleyi sürdürmüşler, büyük bir cesaret ve fedakarlık örneği göstererek, canlarını hiç düşünmeden vatan için vermişlerdir.
Sütçü İmam düşmana ilk kurşunu sıkarak mücadelemizi başlatmıştır. Yörük Ali Efe akıllıca ve cesaret ile davranıldığında düşmanın kolayca alt edebileceğini herkese gösterip, halka ümit vermiştir. Tayyar Rahime, Gördesli Makbule ve daha nice kadınımız savaşın sadece erkeklerin savaşı olmadığını, herkesin bu mücadelede yer alması gerektiğini ispatlamıştır. Çocuklarımızdan Çuhadar Ali, Bombacı Ahmet, Şekerci Ökkeş… Vatanı sevmenin yaşı yoktur deyip ufacık yürekleri ile tüm dünyaya meydan okumuşlardır.
İşte bugün Türkiye Cumhuriyeti, yani geleceğimiz, bu kahramanların canları ile inşa edilmiştir. Marya Monnes “Kahramanı olmayan bir milletin geleceği de olamaz.” demiş. Türk milletinin kahramanları ile kurulan Türkiye Cumhuriyeti, bu sözün ispatıdır.
GELECEK DERSE HAZIRLIK
Büyüklerinizden özellikle dede ve ninelerinizden çocuklukları hakkında bilgiler edininiz. Büyüklerinize çocukluklarında eğlenmek için neler yaptıklarını, uçurtma uçurup uçurmadıklarını sorunuz. Onların verdiği cevapları not ediniz.
“6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 64-65-66-67 Cevapları Ekoyay Yayınları” beğendiyseniz sosyal medyada paylaşabilir ve aşağıda bulunan emojilerle duygularınızı ifade edebilirsiniz 🙂
Aynen
Çok yazı var kısa olsa iyi olur
susun
Ya tamam uzatmaya gerek yok yani ??????????????
Gerçekten çok yararlı teşekkür ederiz.
Bence çk yararlı ama çok uzun bazı yerler oraları biraz özetliye özetliye yazarsınız bence daha iyi olabilir ve arkadaşlar ben hiç kötü değil ama kötülüyenler bence bu sayfayı kötülemek için yapıyorlar
Bende çok beyendim
Ayem süri tu kuri
çocuklar küfür etmeyiniz bu siteyi konu olarak doğrumu yanlşmı diye bakınız kendi ödevinizi kendiniz yapınız teşekkür ederim
Yararlı
bence yararlı ya
siz üsengeç olup beyenmeseniz bile baskalarının kararlarına saygı göstermelisiniz hicmi öğren emedin okulda belli üsengeçliğinden
Sanane lan şerefsiz he belki yazamamışızdir sana mı sorcaz he bide sen niye burdan cevaplara bakıyon ozaman sende üşengecsin
Çok fazla
Kelimenin tek anlamiyla kötü
Bencede kötü iğrenç
Bok gibi
Çok güzel di??
Bence 8.etkinlik kötü diyerleri iyi neyse siz de kavga etmeyin
Kötü olduğu için kötü dedi canim ??????????????????
Olmamış çok kötüydü
Çoooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooook güzel
yeter kavga etmeyin
usendim neden bu kadar uzun kı ama en azın dan yaomıssınız sevdim sarıyo
Bencede aferin
Iyi
bence gayet iyi oldu hocaya soyledigimde hoca ck begendi
Pardon ama bu nu isterseniz müzeye koyun bu kadar uzun yazı ur.u he???
Ben pek beyenemedim?????
Mükemmel olmuş ama cokta uzun olmuş
Çok saçma 8. Soru yanlış bikere
aynen yaaaaaaaaaaaaa
Bence çok yararlı peki ödevine bu siteden bakan kişi kendin yapsana mal
Sen niye bakıyon Aga ???
çok kötü 8. etkinlikle ilgili bir bok vermemişsiniz.
Aynen katılıyorum ama b..k demesek
Evet
Çok faydalı bir kopya teşekkür ederim
Hira ben Nisa aynı sınıftayız
Bencede aferin
Benim yorumum gözüküyomu la ?
???? tarlası sınıfa hepiniz benden daha ne kadar önemli olduğunu vurguladı ne kadar da kolay bir şekilde bu ne biçim bir şekilde
Beğenmedik karşimm oldumu çok uzun üşendik 🙂
Bence çok güzel olmuş
Evet
Bence gayet iyi çok yaralı
Çoooooooooooooooooooook güzel bence yararlı ❤❤❤❤❤❤???????????????????????????✌✌✌✌???????????????❤❤❤❤❤????????????
Aynen
???? tarlası sınıfa hepiniz
Kotı
Niye kötü dedin
Kötü olduğu için kötü dedi canim ??????????????????
Anına koyyim
Terbiyesizleşme hemen
Aynen
Aynen yaaa çok işe yaradı
?
Çok yaradı
Ben çok beğendim
Bende çok beyendim
Aynen
neden 6 kişi kötü dedi
Beğenmedik karşimm oldumu çok uzun üşendik 🙂
Neden sayfa 64’teki hazırlık çalışmalarındaki 1. Sorunun cevabı yok ki!!!!!????