Tavşan ve Kaplumbağa metni cevapları ve soruları, Anıttepe Yayıncılık 5. sınıf Türkçe ders kitabı sayfa 183-184-185-186 (Sağlık ve Spor)
Tavşan ve Kaplumbağa Metni Cevapları
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 183 Cevabı
HAZIRLIK
1. Spor karşılaşmalarında tuttuğunuz takımın yenmesi veya yenilmesi sizde hangi duygulara neden oluyor?
- Cevap: Spor kardeşlik ve barış için yapılır. Önemli olan kazanmak ya da kaybetmekten öte centilmence dostça yarışmaktır. Elbette kazanan sevinir kaybeden üzülür ama asıl olan saygı çerçevesinde birbirini kırmadan yarışabilmektir.
2. Sevdiğiniz spor dalı hakkında edindiğiniz bilgileri arkadaşlarınızla paylaşınız.
- Cevap: Basketbol Sporunun Özellikleri
Topu yerden 3.05 metre yükseklikteki bir çemberden geçirmeye çalışan beşer kişilik takımların elle oynadıkları oyun. Basketbol, aslen Kanadalı olan ve 39 yılını Amerika’da spor öğretmenliği yaparak geçiren Dr. James Naismith tarafından bulundu. İlk basketbol maçı 20 Ocak 1892 günü Springfield YMCA dershanesinde spor salonunda oynandı. Naismith oyunun esaslarını 13 ana maddede topladı. Ülke içindeki işbirliği ile bu oyun iki yıl içinde tüm Amerika’ya yayıldı. Amerikanlı askerler birinci dünya savaşın sırasında basketbol un Avrupa’ya yayılmasında büyük rol oynadılar.
1. ETKİNLİK
“Tavşan ile Kaplumbağa” metnini dinlerken öğretmeniniz “Yavru kaplumbağanın yanşa başladığı bölüm”de CD’yi durduracaktır. Bu bölümden sonra olaylar nasıl gelişmiş olabilir? Yazınız. Dinleme sürecinden sonra tahminlerinizi değerlendiriniz.
- Cevap: Bence tavşan kaplumbağadan çok daha hızlı koşan bir canlı olduğu için yarışı da çok rahat kazanabilecektir. Gerçi bu şekilde olursa o zaman bu hikayenin anlatılmasına gerek kalmazdı ama yine de benim bu yarıştaki favorim elbette tavşandır.
2. ETKİNLİK
Dinlediğiniz metindeki kahramanların davranışlarını arkadaşlarınızla tartışınız. Kendi aranızda rol seçimi yaparak metni sınıfta canlandırınız.
- Cevap: Bence kaplumbağa hem sporcu ahlakına sahip hem de cesaretlidir. Kendine güvenen ve rakibine saygı duyan bir yapısı vardır. Oysa tavşan ne yazık ki kibirli, kendine çok güvenen ve rakibine saygı duymayan özelliklere sahiptir.
3. ETKİNLİK
a) Aşağıdaki deyimleri anlamlan ile eşleştiriniz.
kendini alamamak
gözlerine inanamamak
kendine gelmek
1. Hiç umulmayan, beklenmeyen bir şeyin görülmesi karşısında şaşırmak. (kendini alamamak)
2. Düşünebilecek duruma gelmek, aklı başına gelmek. (kendine gelmek)
3. Kendini tutamayıp yapmak. (gözlerine inanamamak )
b) Anlamını öğrendiğiniz deyimleri birer cümlede kullanınız.
- Cevap:
Ona bakmaktan kendimi alamıyordum.
O güzelliği görünce gözlerime inanamadım.
Soğuk suyu içince kendime gelmiştim.
4. ETKİNLİK
a) Dinlediğiniz metindeki tavşan ve kaplumbağanın özelliklerini yazınız.
- Cevap: Öncelikle kaplumbağa hem sporcu ahlakına sahip hem de cesaretlidir. Kendine güvenen ve rakibine saygı duyan bir yapısı vardır. Oysa tavşan ne yazık ki kibirli, kendine çok güvenen ve rakibine saygı duymayan özelliklere sahiptir.
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 184 Cevabı
b) Metindeki hayvanlardan hangisinin davranışını uygun görmüyorsunuz? Neden?
- Cevap: Tavşanın davranışını uygun görmüyorum. Sebebi ise tavşanın kibirli, kendine çok güvenen ve rakibine saygı duymayan bir şekilde davranmasıdır.
c) Metindeki hayvanlardan hangisinin davranışını uygun görüyorsunuz? Neden?
- Cevap: Elbette kaplumbağanın. Çünkü kaplumbağa hem sporcu ahlakına sahip hem de cesaretlidir. Kendine güvenen ve rakibine saygı duyan bir yapısı vardır.
5. ETKİNLİK
Dinlediğiniz metne, yeni bir başlık öneriniz.
- Cevap: ÖNCE SAYGI SONRA BAŞARI
6. ETKİNLİK
Aşağıdaki soruları dinlediğiniz metne göre cevaplayınız.
1. Kaplumbağa, tavşana ne teklif etmiştir?
- Cevap: Kaplumbağa kendini beğenmiş şımarık bir tavşana şu teklifi sunuyor: Kendine bu kadar güveniyorsan yarışalım bakalım o tepenin başına kim önce varacak?
2. Tavşan bu teklifi nasıl karşılıyor?
- Cevap: Tepe uzakta olmasına rağmen kaplumbağanın aklını yitirdiğini düşünerek nasıl olsa kaplumbağayı çok rahat bir şekilde yeneceğini düşünür.
3. Yarışı kim kazanıyor? Bu yarışı kazanmasının sebebi nedir?
- Cevap: Yarışı kaplumbağa kazanmıştır. Çünkü hem yarışmayı hem de rakibini ciddiye almış ona saygı göstermiştir. Bence yarışmayı kazanmasının en büyük sebebi kendisini kimseden üstün görmemesidir.
4. Bu olaydan nasıl bir sonuç çıkardınız?
- Cevap: Ben bu olaydan özellikle kibirli olmamayı, kimseden kendimi üstün görmemeyi, herkese saygı göstermeyi ve yaptığım işi ciddiyetle yapmam gerektiği sonucunu çıkardım.
5. Bir insanın başarılı olabilmesi için nasıl davranması gerekir? Örnekler vererek açıklayınız.
- Cevap: Yaptığı işi ciddiye alması, kimseye üstünlük taslamaması, verilen işi en iyi şekilde alın teriyle yapması gerekmektedir.
7. ETKİNLİK
Aşağıdaki soruları cevaplayınız.
1. Dinlediğiniz metinde hayvanlar arasında geçen bir olay anlatılmaktadır. Metinde anlatılanlarla günlük hayatta karşılaşabilir miyiz?
- Cevap: Hayır karşılaşamayız. Çünkü bu metin kurmaca bir metindir. Yani hayal ürünüdür. Örneğin tavşan gerçek hayatta her zaman kaplumbağayı geçer aynı zamanda da hem tavşan hem kaplumbağa insan gibi konuşamaz.
2. Bu metin, gerçek hayattan mı alınmıştır yoksa kurgu mudur? Açıklayınız.
- Cevap: Bu metin kurmaca bir metindir. Yani hayal ürünüdür. Mesela tavşan gerçek hayatta her zaman kaplumbağayı geçer aynı zamanda da hem tavşan hem kaplumbağa insan gibi konuşamaz.
3. Bu metnin varlık kadrosunu yazınız.
- Cevap: Kahramanlar olarak tavşan ve kaplumbağayı söyleyebiliriz.
8. ETKİNLİK
Aşağıdaki kelimelerden birini seçiniz. Seçtiğiniz kelimeyi kullanarak bir konuşma yapınız.
- Cevap: EMPATİ BİZE NE KAZANDIRIR?
Empati veya eşduyum, bir başkasının duygularını, içinde bulunduğu durum ya da davranışlarındaki motivasyonu anlamak ve içselleştirmek demektir. Kendi duygularını başka nesnelere yansıtmak anlamında da kullanılır. Günlük hayatımızda empati yeteneğimizi geliştirirsek başkasının sorunlarını, acılarını en önemlisi olaylar karşısında nasıl hislere kapılacağını da öğrenmiş oluruz. Bu bakımdan birine karşı bir fikir sahibi olmadan önce onun gibi düşünmeli kendimizi empati yaparak onun yerine koymalıyız.
9. ETKİNLİK
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 185 Cevabı
a) Aşağıdaki kelimelere istenilen eki getiriniz ve kelimeyi tekrar yazınız.
b) Bu kelimelerin ek almadan önceki son harfi nedir?
- Cevap:
bilme+yor: bilmiyor.
bekle+yor: bekliyor
Söyle+yor: söylüyor
anlatma+yor: anlatmıyor
c) Bu kelimelere hangi ek getirilmiştir?
- Cevap: -yor eki getirilmiştir.
ç) Bu kelimelere ek getirildiğinde kelimede nasıl bir değişiklik olmuştur?
- Cevap: Bu kelimelere yor eki getirildiğinde kelimelerin sonundaki geniş ünlüler ı,i gibi dar ünlülere dönüşmektedir. Bu olaya dilimizde ünlü daralması adını vermekteyiz.
10. ETKİNLİK
a) Aşağıdaki cümlelerde ünlü daralmasının olduğu kelimeleri işaretleyiniz.
• Dedemin bana anlattığı o iki çocuğun yaşam öyküsünü bir türlü unutamıyorum.
• Göçmen kuşlar havaların ısınmasıyla yurdumuza dönmeye başlıyor.
• Senin bu şiiri okuyacağını bilmiyordum.
• Yemyeşil doğayı, masmavi gökyüzünü özlüyoruz.
• Gençler, projede tarım alanlarını sulama sorununa çözümleri dinliyor.
- Cevap:
b) Siz de ünlü daralmasına örnek üç cümle yazınız.
- Cevap:
Yemek yiyormuş.
Bize akşamları artık gelmiyormuş.
O artık beni sevmiyormuş.
11. ETKİNLİK
Aşağıdaki cümlelerde yay ayraçla belirtilen yerlere uygun noktalama işaretlerini yazınız.
Bu alaylı konuşma kaplumbağayı sinirlendirir Fakat sinirlendiğini belli etmeksizin güler. Sonra da (:)
( “) Çok tuhafsın ( ?) ( ,) der (“) Yavaş hareket ettiğimi de kim söylüyor (? ) (“)
- Cevap:
12. ETKİNLİK
Konusu azim ve kararlılık olan bir fabl yazınız. Fablınızda aşağıda verilen atasözleri ve özdeyişlerden uygun olanını kullanınız.
Açık ağız aç kalmaz.
Akan su yosun tutmaz.
Er olan ekmeğini taştan çıkarır.
Charles Hale: Düşünürken dikkatli, uygularken kararlı olun.
Hz. Ali: Azim ve sebat, insanların en büyük yardımcısıdır.
- Cevap: EKMEĞİNİ TAŞTAN ÇIKARMAK
Kolay mıdır sanırsınız hayat denilen bu karmaşada ayakta kalabilmek? Hiç de kolay değildir. Çünkü hayat insanı bir oraya bir buraya savurmaktadır. Bakın etrafınıza ekmek kavgasını yapan insanlara dikkatlice bakın. Göreceksiniz ki er gibi çalışarak alın teri dökerek ekmeğini taştan çıkaran nice yiğitler namuslu vatandaşlar vardır. İşte ekmeğini taştan çıkaran karınca Volkan’ın hikayesidir bu. Karınca Volkan sabah akşam çalışır didinir ona verilen işleri kırmızı karınca dostu Hasan ile hep zamanında doğru şekilde bitirirlermiş. Ama gel gör ki onlar alın teriyle çalışırken bir de yan gelip yatan sabah akşam lak lak eden bir çirkin karınca Asrın varmış. O istermiş ki sabah akşam balık piş ağzıma düş oynasın takılsın işleri de Volkan ile Hasan yapsın. Bir gün aç kalmış kalınca da karıncaların kabile şefi karınca Orhan Gazi’ye gitmiş. Gazi kovmuş Asrın’ı. Asrın da ne yapsın Volkan ve Hasan’a gitmiş. Kıramamışlar hep beraber büyük karınca amcaları Devrim’e gitmişler. Devrim affetmiş Asrın’ı ama ders olsun diye de kulağını çekmiş. Sonra mutlu mesut yaşayan Volkan ile Hasan’ın aksine Asrın bu olaydan üç gün sonra ölmüş.
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 186 Cevabı
b) Yazma süreci tamamlandıktan sonra yazınızı aşağıdaki ölçeğe göre değerlendiriniz.
- Cevap:
Yazma konumu seçebilirim. (evet)
Yazma amacımı belirleyebilirim. (evet)
Yazıma uygun başlık oluşturabilirim. (evet)
Konumla ilgili duygu ve düşüncelerim için bir taslak oluşturabilirim. (evet)
Yazımda uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanabilirim. (evet)
Yazımda yer, zaman, kişi ve olay unsuruna yer verebilirim. (evet)
Hikâyemde serim, düğüm ve çözüm bölümlerini oluşturabilirim. (evet)
Yazımda, dilimize henüz yerleşmemiş kelimeler yerine bu kelimelerin Türkçe karşılıklarını kullanmaya dikkat edebilirim. (evet)
İmla kurallarından ve noktalama işaretlerinden uygun yerlerde yararlanabilirim. (evet)
Kullandığım kelimeleri ses olaylarını dikkate alarak doğru yazabilirim. (evet)
TDK Türkçe Sözlük ile Yazım Kılavuzu’ndan yararlanabilirim. (evet)
Yazımın içeriğini atasözü, deyim gibi kalıplaşmış ifadeleri kullanarak zenginleştirebilirim. (evet)
Yazdıklarımı imla ve noktalama bakımından kontrol edebilirim. (evet)
Yazımın içeriğini tutarlı bir metin oluşturma yönünden düzenleyebilirim. (evet)
Yazma amacıma ulaşma durumumu sorgulayabilirim. (evet)
BİR SONRAKİ DERSE HAZIRLIK
Konusu iyilik olan Türk ve dünya masallarından örnekler bularak sınıfa getiriniz.
- Cevap: İyiliğe Karşı Kötülük Masalı
Bir gün avcılar ormanda avlanmaya çıkmışlar. Çok geçmeden bir alageyik görmüşler. Avcılar alageyiğin peşine düşmüşler, alageyik önlerinde var gücüyle kaçıyormuş. Alageyik asma dolu bir bahçeye girmiş. Asmaların yaprakları boldur birinin altına saklanırım, avcılar beni görmez diye düşünmüş. Avcılardan saklanarak asmalardan birinin altına girmiş. Avcılar da alageyiği görmeyip geçip gitmişler.
Alageyik avcıların gittiğini görünce hemen doğrulmuş. Taptaze, yemyeşil asmaya dayanamamış, başlamış yapraklarını yemeye.. Hatır hutur yerken, sesi avcıların kulağına gitmiş.
— Yakınlarda bir yerde ses geliyor. Bir av var galiba, demişler.
Oklarını çıkarıp yaylarına geçirmişler, gerip gerip fırlatmışlar. Okun biri alageyiğin yüreğini saplanmış ve yere yıkılmış.
Ölürken:
— Bunu hak ettim, demiş alageyik. Asmaya sığınıp canımı korudum, sonra onun iyiliğine karşılık tuttum yapraklarını, filizlerini yedim. İyiliğe karşı kötülük ettim.
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Anıttepe Yayıncılık 6. Tema Sağlık ve Spor Sayfa 183, 184, 185, 186 Tavşan ve Kaplumbağa Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.
