İyiliğin Değerini Bilen Kim Metni Etkinlik Cevapları (5. Sınıf Türkçe)

İyiliğin Değerini Bilen Kim metni cevapları ve soruları, Anıttepe Yayıncılık 5. sınıf Türkçe ders kitabı sayfa 192-193-194-195-196-197-198 (Erdemler)

İyiliğin Değerini Bilen Kim Metni Cevapları

O gün kurdun işleri hep ters gitmiş. Önce bir tuzağa yakalanıp canını güçlükle kurtarmış. Tam ormana doğru gizlenmek için koşarken avcılarla karşılaşmış. Yolunu değiştirmiş. Avcılar kurdu fark edince peşine düşmüşler. Kurt, yolda sırtında çuvalıyla yürüyen bir köylü görmüş. Köylüye yalvararak:
– Ne olursa senden olur, avcılar peşimde, beni kurtar, demiş.
Köylü saf saf:
-Nasıl, diye sormuş.
Kurt soluk soluğa:
– Kolay, demiş. Sırtındaki çuvala gireyim yeter!
Köylü çuvalı yere indirip içindeki mısırları boşaltarak kurdu çuvalın içine sokmuş, eskisi gibi sırtına vurmuş.
Bir süre sonra avcılar görünmüş. Heyecanla:
– Buralarda hiç kurt gördün mü, diye sormuşlar.
Köylü:
– Yok, görmedim, demiş.
Avcılar uzaklaştıktan sonra sırtındaki çuvalı yere indiren köylü, içinden kurdu çıkarmış:
– Avcılar gitti, demiş. Şimdi istediğin yere git. Haydi bakalım güle güle.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 192 Cevabı

HAZIRLIK

1. Masalların sonunda iyilerin kazanması sizde hangi duyguyu uyandırıyor? Açıklayınız.

• Cevap: Dünyada adaletin olduğu hissini uyandırmaktadır bende. Çünkü anlıyorum ki ne kadar kötülük olursa olsun eninde sonunda bu dünyada iyiler hep kazanacaktır.

2. “iyilik et denize at, balık bilmezse Halik bilir.” atasözünü açıklayınız.

• Cevap: İyilik birilerinden aferin almak için değil iyilik insanın içinden geldiği için yapılmalıdır. Çünkü önemli olan bir başkasının görmesi için yapılacak iyilik değil karşılık beklemeden illaki bir onay, teşekkür almadan beklemeden yapılacak iyiliktir.

SENNUR SEZEN (1943 – 2015) Henüz lisede okuduğu yıllarda ilk şiirini yayımladı. İlk kitabı şiir türündedir. Yaşamını çeşitli gazete ve dergilerde yazarak belgesel, anlatılar hazırlayarak gerçek ve takma isimle Yeşilçam için birçok senaryo yazarak sürdürmüştür.
ADNAN ÖZYALÇINER (1934) Önceleri İstanbul’un kenar semtlerini anlatan öyküler yazdı. İnsanların psikolojik durumlarını çözümlemeye çalışan soyut öykülere yöneldi. Daha sonra ise toplumsal sorunları konu alan öyküler yazdı.

1. ETKİNLİK

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 195 Cevabı

a) “İyiliğin Değerini Bilen Kim?” adlı metindeki kahramanlardan hangisini canlandır­mak isterdiniz? Neden?

• Cevap: Ben tilki olmak isterdim. Çünkü tilki hepsinden daha zekidir. Sonunda da istediğini almayı başarabilmektedir.

b) Metni okurken olaydaki duygu ve düşünceleri canlandırmak için nelere dikkat etmeliyiz

• Cevap: Özellikle kendimizi olayların içinde hissetmemiz ve hayal gücümüzü kullanmamız gerekir. Ancak o zaman metinden daha fazla keyif alabiliriz.

2. ETKİNLİK 

Okuduğunuz metinde geçen aşağıdaki kelimelerin, deyimlerin anlamlarını önce tahmin ediniz. Daha sonra sözlükten bu kelimelerin ve deyimlerin anlamlarını bulunuz, bunları birer cümlede kullanınız.

çuval 

• Tahminim:  İçine türlü şeyler konulan bir eşya.
• Sözcük anlamı: Pamuk ya da kenevir ipliğinden ya da sentetik iplikten dokunmuş ya da böyle dokumalardan yapılmış büyük torba.
• Cümlem: Geçen gün çuvala saman doldurdum.

iyilik

• Tahminim: İnsanlara faydası olacak yardımlar
• Sözcük anlamı: Hiçbir karşılık beklemeksizin yapılan yardım.
• Cümlem: İyilik yapan bence de her zaman iyilik bulmuyor.

saf

• Tahminim: Her şeye çabuk inanan.
• Sözcük anlamı: Kolaylıkla aldatılabilen, kurnazlığa aklı ermeyen, temiz kalpli.
• Cümlem: Çok saf bir arkadaşım var.

değer

• Tahminim: Kıymet
• Sözcük anlamı: Bir şeyin değdiği, ona denk diye düşünülen, kabul edilen karşılık.
• Cümlem: Hayatta en değer verdiklerim ailemdir.

yük

• Tahminim: Taşınan eşya
• Sözcük anlamı: Araba, hayvan vb.nin taşıdığı şeylerin hepsi.
• Cümlem: Geçen gün haylice yük taşımıştım.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 196 Cevabı

b) Metinde kullanılan “gözden kaybolmak” ve “göz kulak olmak” deyimleri metnin anlatımına nasıl bir katkı sağlamıştır? Açıklayınız.

• Cevap: Bence iki deyim de metne hem anlam hem de anlatım bakımından zenginlik katmıştır. Metne derinlik kattığını da söyleyebiliriz.

3. ETKİNLİK 

Okuduğunuz metne göre aşağıda verilen cümleleri doğru ya da yanlış olarak işaretleyiniz.

Kurt, arkadaşlarıyla karşılaşmıştır. (Y)
Köylünün çuvalında mısır vardır. (D)
Kurt, köylüden yardım istemiştir. (D)
Kurt ve köylü yolda bir eşekle karşılaşmıştır. (Y)
Kurt, köylü ile “Bu dünyada iyiliğin değerinin kalmadığını öğrenemedin mi?” diye alay etmiştir. (D)
Köylü, tilkinin kurnazlığını anlayamamıştır. (Y)

• Cevap:

4. ETKİNLİK 

“İyiliğin Değerini Bilen Kim?” adlı metnin konusunu ve ana fikrini yazınız.

Metnin konusu: İyilik ettiği kurt tarafından yenmek istenen köylünün tilkinin kurnazlığı sayesinde kurtulması.
Metnin ana fikri: İyiliğin değerini bilen ödüllendirilmeli bilmeyen cezasını çekmelidir.

• Cevap:

5. ETKİNLİK 

a) Metnin başlığı ile içeriği arasında uyum var mıdır? Açıklayınız.

• Cevap: Bence vardır. Çünkü başlık ile metinde anlatılanlar birbirini tamamlamakta ve metinde başlıktaki konular işlenmektedir.

b) Okuduğunuz metne farklı bir başlık öneriniz. Niçin bu başlığı önerdiğinizi açıklayınız.

• Cevap: İYİLİĞİN HAKKINI VERMEK

Çünkü metinde gördüğüm kadarıyla kendisine iyilik yapıldığı halde hala kötülük düşünen canlılar var oldukça Dünyaya iyilik hakim olmayacaktır.

6. ETKİNLİK 

Metinde ele alman sorun nedir? Siz de bu soruna farklı çözümler üretiniz.

• Cevap: Bence iyiliğin değerinin verilmemesidir. Çevremizde bazı insanların onlara ne kadar iyilik yaparsak yapalım sonunda her zaman özlerinde olan kötülükten vazgeçmeyecekleri anlatılmaktadır. Çözüm olarak iyiliği bütün dünyaya yaymak ve insanlara iyili yapmayı öğretmektir.

7. ETKİNLİK 

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 197 Cevabı

a) Yazarın iyiliği ele alış şeklini beğendiniz mi? Neden?

• Cevap: Ben beğendim. Çünkü farklı bir bakış açısını bizlere sunmaktadır. İyilik ettikleri halde sanki bir hiçmiş gibi sokağa atılanlar ile iyili yapıldığı halde kötülükle karşılık vermeye çalışan kişiler anlatılmaktadır.

b) Metindeki olaylardan, varlık kadrosundan yola çıkarak metnin içeriğini yorumlayınız.

• Cevap: Bence metindeki her kahramanın bir görevi var. Örneğin tilki kurnazlığı, aklı köylü iyiliği, kurt kötülüğü ve at/köpek ise kendilerine yapılan vefasızlığı temsil etmektedir. Bu bakımdan bence metin çok başarılıdır.

c) Okuduğunuz metinde kurdun davranışını adil buluyor musunuz? Açıklayınız.

• Cevap: Hayır bulmuyorum. Çünkü kendisine iyili eden kişiyi yemeye çalışıyor. Bu iyiliğe ihanet etmektir.

ç) Tilkinin bulduğu çözümü yaratıcı buluyor musunuz? Neden?

• Cevap: Bence çok zekice ve çok yaratıcı.Aslında bir bakıma kurdu kendi silahıyla vuruyor. Kurdu bir daha çıkmamacasına o çuvala kendi rızasıyla hapsetmiş oluyor.

8. ETKİNLİK 

Aşağıdaki soruları okuduğunuz metne göre cevaplayınız.

• Okuduğunuz metindeki kahramanlar, günlük hayatta karşılaşabileceğiniz özellikte midir? Açıklayınız.

• Cevap: Hayır değildir. Çünkü günlük hayatta hayvanlar insan gibi davranmaz insan gibi konuşamazlar.

• Okuduğunuz metinde anlatılanlar, günlük hayatta karşılaşabileceğiniz bir olay mıdır?

• Cevap: Hayır değildir. Çünkü günlük hayatta hayvanların insan gibi konuştukları nerede görülmüş?

• Okuduğunuz metindeki olaylar gerçek mi yoksa kurgu mudur? Açıklayınız.

• Cevap: Kurgudur. Yazarın aklından hayal gücünden ortaya çıkmıştır.

9. ETKİNLİK 

“İyiliğin toplum hayatındaki önemi” hakkında bir konuşma yapınız. Konuşmanızı yaparken Türk ve dünya masallarından örnekler vermeyi, kelimeleri anlamlarına uygun kullanmayı unutmayınız.

• Cevap: İyiliğin toplum hayatındaki önemi

Bir filmde izlemiştim. Dünyayı iyiliğin kurtaracağını söylüyordu bir genç. O genç bu günümüz Dünyasının ne adar kirlendiğini, insanların birbirlerine nasıl kazıklar attığını hepimizden iyi bilmekteydi. Yine de umutsuz karamsar değildi. O insanlara sonuna kadar güveniyor insanların içlerinde büyüttükleri aydınlığa, iyimserliğe odaklanıyordu. Bu sebeple de herkesin günde en az bir kez de olsa içinde olduğu toplumda bir iyilik yapmasını ama bu iyiliği karşılık beklemeden yapmasını istemekteydi. Çünkü bu şekilde toplumun birbirine daha çok kenetleneceğini ve insanların iyiliğin önemini bir kez daha anlayacağına inanıyordu.

10. ETKİNLİK 

Aşağıdaki kelimeleri inceleyiniz,
şehir + e ——► şehre
karın +ı ——► karnı
ağız + m ——► ağzın
resim + in——► resmin

a) “Şehir, karın, ağız, resim” kelimelerini hecelerine ayırınız. Bu kelimelerin son hecelerindeki ünlüleri yuvarlak içine alınız.

• Cevap: şe-hir   /  ka-rın  /  a-ğız   /  re–sim

b) Bu kelimelere gelen ekler hangi seslerle başlamıştır? Yazınız.

• Cevap: e,ı,i,m  gibi seslerle başlamıştır.

c) Bu kelimelere ek getirilince kelimelerde meydana gelen değişikliği açıklayınız.

• Cevap: Bu kelimelere ekler getirildiğinde kelimenin son hecesindeki ünlü düşmeye uğramaktadır. Bu olaya ünlü düşmesi ses olayı denir.

11. ETKİNLİK

 5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 198 Cevabı

a) Aşağıdaki cümlelerde ünlü düşmesine uğrayan kelimeleri işaretleyiniz.

Aklımdan geçen sorulara cevap bulabilecek miyim acaba?
Oğlunu yanına çağırıp ona saygının önemiyle ilgili bir masal anlattı.
Karnının ağrısı artık dayanılmaz bir hâl aldı.
Göğsündeki sızı ne zaman dinecekti?
Sarımsı saçları annesinin saçlarını hatırlatıyordu.

b) Ünlü düşmesine örnek olabilecek kelimelerin içinde geçtiği cümleler yazınız.

• Cevap:

Geçen gün geminin burnunun temizlenmesini izledim.

Beynim zon zonk zonkluyordu.

Alnının çizgilerinde hayat vardı.

12. ETKİNLİK

Aşağıdaki cümleleri okuyunuz. Bir paragrafın giriş cümlesi olabilecek cümlenin başına “G”, sonuç cümlesi olabilecek cümlenin başına “S” yazınız.

Romanın konusu insandır. (G)
Böylece birbirinden farklı nitelikte eserler ortaya çıkmıştır. (S)
Türkiye’de okuma yazma oranı artıyor ama okuyan azalıyor. (G)
Seyircileri de olayın içine çekmesi gerekir. (S)
Kısacası Akifin şiir ve sanat anlayışı faydalı olma şeklindedir. (S)
Turizm, insanları birbirine yaklaştıran bir olgudur. (G)
Her millet, kendi özelliklerini taşıyan bir çehreye sahiptir. (G)
Sanat, toplumdaki en etkileyici iletişim yollarından biridir. (G)
Şiir, ne söylediğinden çok nasıl söylediğindir. (G)
İnsan sevgisi de bizim önemli değerlerimizdendir. (S)

BİR SONRAKİ DERSE HAZIRLIK

1. Bir kartona aile büyüklerinizi tanıtan bir soy ağacı hazırlayınız.

• Cevap:

2. Büyüklere saygıyı anlatan atasözü ve özlü sözleri araştırıp yazınız. Bilgi kaynaklarını etkili kullanmak için kitap, dergi ve internet sitelerinden yararlanınız.

• Cevap: SAYGIYLA İLE İLGİLİ ATASÖZLERİ VE ANLAMLAR.

Say beni, sayayım seni (Sev beni, seveyim seni)
Adam adamdan korkmaz, utanır (hatır sayar)
Ulular köprü olsa, basıp geçme
Öpülecek el ısırılmaz
Tuz ekmek hakkını bilmeyen kör olur
Eli boşa “ağa uyur” derler; eli doluya “ağa buyur” derler.
Bizi insan yapan saygı ve sevgimizdir
Büyüklerime hürmet; vazifem ve arzumdur.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Anıttepe Yayıncılık 7. Tema Erdemler Sayfa 192, 193, 194, 195, 196, 197, 198 İyiliğin Değerini Bilen Kim Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.