Benden Selam Olsun Bolu Beyi’ne Dinleme/İzleme metni cevapları ve soruları, Koza Yayın 5. Sınıf Türkçe Ders kitabı sayfa 123-124-125-126-127 (Milli Kültürümüz Teması)
Benden Selam Olsun Bolu Beyi’ne Dinleme/İzleme Metni Cevapları
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları Sayfa 123 Cevabı
HAZIRLIK
1. Ne tür müzikler dinliyorsunuz?
- Cevap:
2. Türkü dinlemekten hoşlanıyor musunuz? Bildiğiniz türküler nelerdir?
- Cevap:
Türküyü vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek dinleyiniz.
1. ETKİNLİK
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları Sayfa 124 Cevabı
Dinlediğiniz türküden alınan aşağıdaki kelimeler bulmacanın harfleri arasına gizlenmiştir. Bu kelimeleri bulup örnekteki gibi belirginleştiriniz. Ardından kelimelerin anlamını tahmin ederek ifadelerin başına yazınız.
BEY-EFE-KALKAN-KARAYAZI-KIN-KIZAN-KİŞNEMEK-SEDA-TABUR-TÜFEK
- Cevap:
Atın bağırır gibi yüksek ses çıkarması. ()
Kötü yazıldığına inanılan alın yazısı. ()
Yiğit, özellikle Batı Anadolu köy yiğidi, zeybek. ()
Dört bölükten kurulan, bir binbaşının komutasındaki asker birliği. ()
Bıçak, kılıç vb. kesici araçların kabı. ()
Kulağın duyabildiği titreşim, ses, ün. ()
Küçük bir toplumun veya küçük bir devletin başkanı. ()
Savaş veya avda kullanılan, uzun namlulu ateşli silah. ()
Ok, kılıç vb.nden korunmak için savaşçıların kullandığı korunmalık. ()
Erkek çocuk. ()
2. ETKİNLİK
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları Sayfa 125 Cevabı
“Benden Selam Olsun Bolu Beyi’ne” metnine farklı iki başlık belirleyerek bu başlıkları ve başlıkları seçme nedenlerinizi yazınız.
- Cevap:
Birinci başlık:
Bu başlığı seçme nedenim:
İkinci başlık:
Bu başlığı seçme nedenim:
3. ETKİNLİK
Metnin konusunu ve ana duygusunu yazınız.
- Cevap:
Metnin Konusu:
Metnin Ana Duygusu:
4. ETKİNLİK
Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.
Bolu Beyi’ne seslenen kimdir?
- Cevap:
Bolu Beyi nasıl bir insandır?
- Cevap:
Bu türküden hareketle Köroğlu’nun kişiliği hakkında neler söyleyebilirsiniz?
- Cevap:
5. ETKİNLİK
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları Sayfa 126 Cevabı
“Benden Selam Olsun Bolu Beyi’ne” türküsünü daha önce dinlediniz mi? Metni dinlerken ritim tutarak ya da mırıldanarak eşlik ettiniz mi? Metni beğendiniz mi? Nedenleriyle açıklayınız.
- Cevap:
6. ETKİNLİK
Köşeli ayraç ([ ]) ve uzun çizgi (konuşma çizgisi) (—) hakkında aşağıda verilen bilgileri okuyunuz. Köşeli ayracın ve uzun çizginin görevleriyle bu görevlere ait örnekleri eşleştiriniz.
Köşeli Ayraç
1. Ayraç içinde ayraç kullanılması gereken durumlarda yay ayraçtan önce köşeli ayraç kullanılır.
2. Metin aktarmalarında, çevirilerde, alıntılarda çalışmayı yapanın eklediği sözler için kullanılır.
3. Kaynak olarak verilen kitap veya makalelerin künyelerine ilişkin bazı ayrıntılan göstermek için kullanılır.
- Cevap:
Reşat Nuri [Güntekin], Çalıkuşu, Dersaadet, 1922. () ()
Halikarnas Balıkçısı [Cevat Şakir Kabaağaçlı(1886-1973)] en güzel eserlerini Bodrum’da yazmıştır.
“Eldem, Osmanlıda en önemli fark[ın], mezar taşının şeklinde ortaya çık [tığını] söyledikten sonra… ”(Hilmi Yavuz) ()
Uzun Çizgi
1. Yazıda satır başına alınan konuşmaları göstermek için kullanılır. Buna konuşma çizgisi de denir.
2. Oyunlarda uzun çizgi konuşanın adından sonra da konabilir.
- Cevap:
Meşe — Gölgenizden güneşi asla göremeyeceğim.
Söğüt — Boşuna üzülüyorsun meşecim. Güneş bir yolunu bulup mutlaka ulaşacaktır sana. ()
Arkasını dönüp:
— Senin ne işin var burada?
— Burası benim de evim!
— Kapıyı çarpıp gitmeden önceydi o! ()
Defterinize köşeli ayraç ve uzun çizginin kullanımı ile ilgili ikişer cümle yazınız.
- Cevap:
7. ETKİNLİK
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları Sayfa 127 Cevabı
Türküler, Türk toplumunun tarihini, gelenek ve göreneklerini, alışkanlıklarını en iyi şekilde yansıtan unsurlardır. Türkülerimiz, dilden dile, kuşaktan kuşağa yaşamaya devam etmektedir. Geçmişten günümüze yaşadığımız olayları, yaşam tarzımızı, kültürümüzü anlatırlar bizlere. Sadece anlatmakla kalmaz onları yazanların, söyleyenlerin duygularıyla yaşatırlar da. “Benden Selam Olsun Bolu Beyi’ne” türküsünü bir kez daha dinleyiniz. Türkünün yazıldığı döneme ait ne tür bilgiler verdiğini belirleyiniz. “Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında ezberlediğiniz türküleri arkadaşlarınızla paylaşınız. Bu türkülerin gelenek, görenek ve yaşam tarzımıza dair ne tür bilgiler içerdiği hakkında arkadaşlarınızla konuşunuz.
- Cevap:
8. ETKİNLİK
Aşağıdaki görselleri inceleyiniz. Görsellerde verilen müzik aletlerinden hangileri geleneksel çalgılarımıza aittir? İşaretleyiniz. Kültürümüze ait müzik aletlerinden çalabildikleriniz var mı? Hangi geleneksel müzik aletini çalmak isterdiniz? Açıklayarak yazınız. Yazınıza başlık koymayı unutmayınız. Yazılarınızda dilimize yabancı dillerden geçmiş ancak henüz yerleşmemiş kelimelerin yerine Türkçelerini kullanınız.
- Cevap:
SONRAKİ DERSE HAZIRLIK
Ormanların korunması için yapılması gerekenleri araştırınız.
- Cevap:
Ormanların korunması, biyolojik çeşitliliğin sürdürülmesi, iklim değişikliği ile mücadele ve su kaynaklarının korunması gibi birçok önemli amaç için kritik bir konudur. İşte ormanların korunması için yapılması gereken bazı önlemler:
➢ Orman Yönetimi ve Planlaması: Ormanların sürdürülebilir şekilde kullanılması ve korunması için etkili bir orman yönetimi ve planlaması gereklidir. Ormanların hangi alanlarının koruma altına alınacağı, hangi bölgelerin ağaçlandırılacağı ve nasıl kullanılacağı gibi konuların belirlenmesi önemlidir.
➢ Yasadışı Ağaç Kesimi Kontrolü: Ormanların korunması için yasadışı ağaç kesimi ve orman ürünlerinin kaçak ticareti gibi faaliyetlerle mücadele edilmelidir. Etkili denetimler, cezalar ve izleme mekanizmaları ile yasadışı faaliyetler engellenmelidir.
➢ Ağaçlandırma ve Gençleştirme: Kesilen orman alanlarının ağaçlandırılması ve gençleştirilmesi, orman ekosistemlerinin yeniden oluşturulmasını sağlar. Bu, erozyonun önlenmesi, habitat kaybının azaltılması ve karbon depolamanın artırılması açısından önemlidir.
➢ Ekosistem Koruma Alanları: Biyolojik çeşitliliğin korunması için özel ekosistem koruma alanları oluşturulabilir. Bu alanlar, endemik türlerin yaşam alanlarını koruma altına alır ve doğal ekosistemlerin bütünlüğünü sürdürmeye yardımcı olur.
➢ Ormancılık Eğitimi ve Farkındalık: Orman koruma konusunda toplumu bilinçlendirmek ve eğitmek önemlidir. Eğitim kampanyaları, okullarda programlar ve kamuoyu bilgilendirmesiyle ormanların önemi ve korunması gerekliliği vurgulanabilir.
➢ Sürdürülebilir Ormancılık Uygulamaları: Ormanlardan elde edilen kaynakların sürdürülebilir bir şekilde kullanılması önemlidir. Bu, odun ve ormancılık ürünlerinin dengeli bir şekilde hasat edilmesi ve yeniden büyüme süreçlerine izin verilmesi anlamına gelir.
➢ Yangın Yönetimi: Orman yangınları, büyük orman alanlarının tahribatına neden olabilir. Yangın önleme, yangınları hızla söndürme ve yangın sonrası toparlanma stratejileri geliştirerek orman yangınlarının etkileri minimize edilmelidir.
➢ İklim Değişikliği ile Mücadele: Ormanlar, atmosferdeki karbondioksidi emerek iklim değişikliği ile mücadelede önemli bir rol oynar. Bu nedenle, ormansızlaşmanın ve ağaç kesiminin iklim değişikliği üzerindeki olumsuz etkilerini azaltmak için ormanların korunması gereklidir.
➢ Yerel Toplulukların Katılımı: Ormanların korunması ve sürdürülebilir yönetimi konusunda yerel toplulukların katılımı büyük önem taşır. Yerel halkın görüşleri, ihtiyaçları ve bilgileri dikkate alınarak kararlar alınmalıdır.
Ormanların korunması, uzun vadeli ve kapsamlı bir çaba gerektiren bir süreçtir. Bu önlemlerin uygulanması, orman ekosistemlerinin ve insanların geleceği için büyük önem taşır.
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayın Milli Kültürümüz Teması Sayfa 123-124-125-126-127 Benden Selam Olsun Bolu Beyi’ne Dinleme/İzleme Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.
