Baba Dinleme metni cevapları ve soruları, Ekoyay Yayınları 6. sınıf Türkçe ders kitabı sayfa 64-65-66-67 (Milli Mücadele ve Atatürk)
Baba Dinleme Metni Cevapları
6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ekoyay Yayınları Sayfa 64 Cevabı
HAZIRLIK
1. Seyrettiğiniz belgeselde sizi en çok etkileyen ne oldu?
- Cevap: Bu etkinliği belgeselde sizi en çok etkileyen şey ne olduysa onu yazmalısınız.
2. Aşağıdaki madalya sizce kime ya da kimlere, niçin verilmiştir? Aşağıya yazınız.
- Cevap: Bu madalyalar İstiklal Madalyalarıdır. Kurtuluş Savaşı’nın kazanılmasında yararlılık gösteren herkese, onları onurlandırmak için verilmiştir.
3. Derse hazırlık yaparak anlamlarını öğrendiğiniz kelimelerle cümleler kurunuz.
Cevap:
- mevzi: Askerler mevzilerde son hazırlıklarını yapıyorlar.
- takviye: Polisler kalabalığı kontrol altına alabilmek için takviye kuvvet istediler.
- cenah: Evin sağ cenahındaki duvarda büyük bir yarık oluştu.
- satıh: Ahşap satıhları temizlemek için özel temizleyici gerekir.
- tahkim: Duvarı tahkim etmek için çelik bariyer kuruldu.
- müdafaa: Gol atmak için hep ileri çıkan takım kendi yarı sahasını müdafaa edemiyordu.
- tetkik: Kantinde yapılan tetkiklerde tarihi geçmiş ürünler bulundu.
- heyet: Okuldaki sorunların tespiti için öğrenci ve öğretmenlerden oluşan bir heyet kuruldu.
- hattıharekat: Hattıharekatını belirlerken büyüklerinin tecrübelerine de başvurmalısın.
- kafi: Sanırım kek için bu kadar un kafi gelecektir.
- müstahkem: Olası artçı sarsıntılara karşı sokaktaki halk müstahkem mevkilere yerleştirildi.
- muhakkak: Ödevini bu akşam muhakkak bitirmelisin.
- taarruz: Hırsızlara doğru taarruz eden köpekler sahiplerini görünce durdular.
1. ETKİNLİK
Baba” metnini dinlerken anlamını bilmediğiniz kelime ve kelime gruplarını belirleyiniz. Bunların anlamlarını tahmin ediniz. Bu kelime ve kelime gruplarını anlamlarıyla birlikte oluşturduğunuz sözlüğe yazınız.
Cevap:
- muhacir: Göçmen
- piyade: Yaya olarak savaşan askerlerin oluşturduğu sınıf
- süngü: Tüfek namlusunun ucuna takılan küçük kılıç biçiminde delici silah
- alay: Genellikle üç tabur ve bunlara bağlı birliklerden oluşan asker topluluğu
- çıkar yol: Güç durumlarda insanı başarıya ulaştıran, kurtaran davranış, çözüm yolu, çare
- yamaç: Dağın veya tepenin herhangi bir yanı
- inayet: İyilik, kayra, atıfet, ihsan, lütuf
- müebbet: Yaşadıkça süren, ömür boyunca olan
2. ETKİNLİK
Metni yeniden dinleyiniz. Bu dinleme sırasında metindeki kişi ve yer adlarını aşağıya yazınız.
- Cevap:
3. ETKİNLİK
6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ekoyay Yayınları Sayfa 65 Cevabı
Metni tekrar dinleyiniz. Bu dinlemeden sonra metni ayrıntılara girmeden, kendi cümlelerinizle özetleyiniz. Özetten sonra aşağıdaki soruları cevaplayınız.
- Cevap: 1921 yılında Yunan ordusu Tınaztepe’yi ele geçirir. 26 Ağustos 1922 tarihinde Türk askeri Tınaztepe’yi geri alır. Yunan ordusu takviye birlikleri ile akşam üzeri Tınaztepe’ye tekrar hakim olur. Fakat Tınaztepe çok önemlidir. Ne pahasına olursa olsun tekrar geri alınmalıdır. Bunun üzerine Türk ordusu plan yapar. Cephanesi bittiği için süngü hücumu yapacaklardır. 57. alaydan bir grup askeri komuta eden, askerlerinin “Baba” dediği, onun da askerleri için “Oğullarım” dediği bir yüzbaşının komutanlığında bu askerler, ölümü düşünmeden savaşırlar. Baba Yüzbaşı bu hücumda askerlerini asla bırakmaz. Düşman tarafına geçebilmesine rağmen askerlerini kurtarmak için geri döner. Kendisi şehit düşer. Bu yiğitler sayesinde Tınaztepe son kez Türk ordusu tarafından ele geçirilir.
• Metnin özetini çıkarırken zorlandınız mı? Neden?
- Cevap: Zorlanmadım. Metni çok iyi dinlemiştim.
• Bu etkinliği daha iyi yapabilir miydiniz? Nasıl?
- Cevap: Bu etkinliği iyi yaptığımı düşünüyorum.
4. ETKİNLİK
Metinle ilgili aşağıdaki soruları cevaplayınız.
1. Metinde anlatılan olaylar nerede geçmektedir?
- Cevap: Tınaztepe’de.
2. Metinde hangi alaydan söz edilmektedir?
- Cevap: 57. alay
3. Metinde hangi savaştan bir kesit anlatılmaktadır?
- Cevap: Sakarya Savaşı
4. Metinde anlatılan “Baba”nın özellikleri nelerdir?
- Cevap: Askerlerine oğullarıymış gibi davranan, cana yakın, cesur, gözü kara, inançlı.
5. Metinde kahramanlık kavramı nasıl ele alınmıştır?
- Cevap: Vatanı için canını düşünmeyen kişiler olarak ele alınmıştır.
6. Metinden hareketle vatanseverlik hakkında neler söylersiniz?
- Cevap: Vatanseverlik, vatanını korumak için canı dahil her şeyini feda eden insandır.
5. ETKİNLİK
Dinlediğiniz bu metni gruplara ayrılarak canlandırınız. Canlandırmalarda ses tonunu, duyguları verecek, canlandırdığınız kişilerin özelliklerini yansıtacak şekilde ayarlayınız.
- Cevap: Bu etkinlik sınıfta yapılacaktır.
6. ETKİNLİK
Dinlediğiniz metin için farklı bir başlık öneriniz var mı? Bu başlığı aşağıya yazınız.
- Cevap: TINAZTEPE NASIL ALINDI?
7. ETKİNLİK
6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ekoyay Yayınları Sayfa 66 Cevabı
Kendinizi hakkında araştırma yaptığınız Millî Mücadele kahramanlarından birinin yerine koyunuz. Bu kahramanın hayat hikâyesini, MillîMü- cadele’de yaptığı yararlılıkları ve kahramanlıkları onun ağzından anlatınız. Bunun için konuşmanızı bölümlere ayırınız. Bu bölümlerde
bahsedeceğiniz önemli bilgilerin anahtar kelimelerini liste hâlinde bir kâğıda yazınız. Listedeki kelimeleri hafızanızda tutarak ve hayal gücünüzü kullanarak konuşmanızı yapınız.
Konuşmanızda beden dilinizi etkiyi kullanmaya dikkat ediniz. Sesinizi, kendinizi yerine koyduğunuz kahramana göre (yaşlı, genç, kadın, erkek vb.) ayarlayınız.
- Cevap: Benim adım İmam. 1871 yılında Kahramanmaraş’ta doğdum. Geçimimi süt satarak sağlıyorum.Tarih 31 Ekim 1919. Günlerden Cuma. O zamanlar şehrimizi Fransızlar işgal etmişti. Yine süt satmak için mahalleleri dolaşıyordum. Az ilerde bir boğuşma gördüm. Fransız-Ermeni devriyesinden iki asker oradan geçen üç kadın ve bir çocuğa “Burası artık Fransızların. Burada peçeyle dolaşamazsınız!” diye bağırıyordu. Askerlerden biri kadınlarımızın peçesini açmak için hamle yaptı. O sırada oradan geçen Çakmakçı Sait askerlerin üzerine atıldı. Askerlerden biri Sait’e ateş etti. Sait yaralandı.Durumu görünce hemen silahıma davrandım. Hedef alıp ateş ettim. Birini vurdum. Orada öldü. Diğer kaçarken ateş ettim. Yaralandı.Ben 31 Ekim 1919 günü düşmana ilk kurşunu sıktım. Bu kurşunla Milli Mücadelemiz başlamış oldu. Bundan sonra da Kurtuluş mücadelemiz için savaştım. Bu mücadelede bir top atımı sırasında topun erken ateş alması sonucu yaralandım. 25 Kasım 1922 tarihinde de vefat ettim. Vatanım için canım fedadır…
8. ETKİNLİK
Yukarıdaki sözden hareketle Millî Mücadele ve kahramanlıkla ilgili bilgilendirici bir metin oluşturunuz. Metninizi aşağıdaki yazı taslağını oluşturduktan sonra dijital ortamda yazınız. Yazınızın ilk paragrafında amacınızı ifade ediniz. Yazınıza başlık koymayı unutmayınız. Metninizde günümüzden örneklere de yer veriniz.
Yazınızda deyimler, atasözleri ve özdeyişler kullanınız. Metni oluştururken yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanmaya özen gösteriniz.
- Cevap:
Konu: Milli Mücadele dönemi ve kahramanlarımız
Ana fikir: Kahramanı olmayan bir milletin geleceği de olamaz.
Giriş bölümünde yazacaklarım: Milli mücadele hakkında bilgi
6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ekoyay Yayınları Sayfa 67 Cevabı
- Cevap:
Gelişme bölümünde yazacaklarım: Milli mücadele dönemi kahramanları
Sonuç bölümünde yazacaklarım: Ana fikir
9. ETKİNLİK
Yazdığınız metni düzenleyiniz. Yazınızı düzenlerken öncelikle yazınızda anlam bütünlüğünü bozan ifadeler varsa düzeltiniz. Sonra yazınızı yazım ve noktalama kurallarına uygunluk bakımından kontrol ediniz. Bunları yaptıktan sonra yazınızı sosyal medyada paylaşınız. Yazınızın çıktısını alıp sınıf ya da okul panosuna asınız.
- Cevap: MİLLİ MÜCADELE VE KAHRAMANLIK
Milli mücadele, bir diğer adıyla Kurtuluş Savaşı ülkemizin özgürlük ve bağımsızlık mücadelesidir. 1919 yılında Osmanlı Devleti’nin de içerisinde bulunduğu İttifak Devletleri 1. Dünya Savaşı’ndan yenik ayrıldı. Bunun üzerine İtilaf Devletleri Osmanlı Devleti topraklarını işgal etmeye başladı. Bu duruma tepki gösteren Türk Milleti, Gazi Mustafa Kemal Atatürk önderliğinde toplanarak Kurtuluş Savaşı’na giriştiler. İşte ülkemizin kurtuluşu bu milli mücadelemiz sayesinde gerçekleşmiştir.
Bu mücadelenin kazanılmasında gencinden yaşlısına, kadınından çocuğunu tüm Türk halkının payı vardır. Hepsi birer kahramandır. Öyle ki yokluk içinde bu mücadeleyi sürdürmüşler, büyük bir cesaret ve fedakarlık örneği göstererek, canlarını hiç düşünmeden vatan için vermişlerdir.
Sütçü İmam düşmana ilk kurşunu sıkarak mücadelemizi başlatmıştır. Yörük Ali Efe akıllıca ve cesaret ile davranıldığında düşmanın kolayca alt edebileceğini herkese gösterip, halka ümit vermiştir. Tayyar Rahime, Gördesli Makbule ve daha nice kadınımız savaşın sadece erkeklerin savaşı olmadığını, herkesin bu mücadelede yer alması gerektiğini ispatlamıştır. Çocuklarımızdan Çuhadar Ali, Bombacı Ahmet, Şekerci Ökkeş… Vatanı sevmenin yaşı yoktur deyip ufacık yürekleri ile tüm dünyaya meydan okumuşlardır.
İşte bugün Türkiye Cumhuriyeti, yani geleceğimiz, bu kahramanların canları ile inşa edilmiştir. Marya Monnes “Kahramanı olmayan bir milletin geleceği de olamaz.” demiş. Türk milletinin kahramanları ile kurulan Türkiye Cumhuriyeti, bu sözün ispatıdır.
GELECEK DERSE HAZIRLIK
Büyüklerinizden özellikle dede ve ninelerinizden çocuklukları hakkında bilgiler edininiz. Büyüklerinize çocukluklarında eğlenmek için neler yaptıklarını, uçurtma uçurup uçurmadıklarını sorunuz. Onların verdiği cevapları not ediniz.
6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ekoyay Yayınları 2. Milli Mücadele ve Atatürk Sayfa 64, 65, 66, 67 Baba Dinleme Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.
