9. Sınıf Kimya Beceri Temelli Etkinlik Kitabı Sayfa 51 Cevapları Meb Yayınları‘na ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.
9. Sınıf Kimya Beceri Temelli Etkinlik Kitabı Cevapları Sayfa 51
Öğrencilerden bir önceki dersin sonunda atom altı taneciklerle ilgili araştırma yapmaları istenir. Yapılacak araştırmada genel ağı kullanacak öğrenciler için “Çevrim içi kaynaklardan arama yaparken aramalarınızda “edu”, “org” ve “gov” uzantılı sitelerden faydalanınız ve siber güvenlik kurallarına dikkat ediniz.” şeklinde hatırlatma yapılır.
Eğitimde kullanılan zihin haritası, kavram haritası ya da tablolama hakkında araştırma yapmaları istenir.
2. Yönerge
Öğretmen sınıfı gruplara ayırır. Daha sonra öğrencilerle atom altı parçacıklarla ilgili aşağıdaki bilgileri paylaşır.
• Çekirdekte yer alan Rutherford atom modelinde belirlenemeyen tanecik
• Bohr atom modeline göre enerji düzeylerinde bulunan tanecik
• Kimyasal olaylarda alınıp verilemeyen taneciğin yükü (Sayısal değer, birimiyle yazılacak.)
• Atomun kimliğini belirleyen taneciğin kütlesi (Sayısal değer, birimiyle yazılacak.)
• Atomun merkezindeki çok yoğun pozitif yük merkezi
• Atomun periyodik cetvelde yerini belirlemeye yarayan temel parçacığının atomda bulunduğu yer
• Bohr atom modeline göre çok yoğun pozitif yük merkezini saran enerji düzeylerine verilen isim
• 1932 yılında J. Chadvik tarafından bulunan taneciğin yükü (Sayısal değer, birimiyle yazılacak.)
• Her atomda farklı sayıda bulunan tanecik
• Atomda bulunan yüksüz taneciğin kütlesi (Sayısal değer, birimiyle yazılacak.)
• Proton taneciğinin sembolü
• Elektron taneciğinin sembolü
• Nötron taneciğinin sembolü
• Kütlesi en büyük olan taneciğin atomda bulunduğu yer
• Kimyasal olaylarda alınan ya da verilen taneciğin bulunduğu yer
• Bohr atom modeline göre iki yörünge arasında bulunamayan taneciğin kütlesi (Sayısal değer, birimiyle yazılacak.)
• Bohr atom modeline göre yoğun yük merkezi etrafında dairesel hareket eden taneciğin yükü
3. Yönerge
Öğrenci gruplarından yapılması istenenler:
• Öğrenci grupları, öğretmen tarafından paylaşılan bilgilerin hangi atom altı parçacığa, hangilerinin çekirdeğe ait olduğunu belirler.
• Her bilgi bir işaretle, sembolle, yazıyla, rakamla ya da harf ile ifade edilir.
Yukarıda belirtilen işlemleri yaptıktan sonra elde edilen bilgileri kullanarak bir zihin haritası oluşturunuz. (Aşağıdaki tablo örnek olarak verilmiştir. Siz hazırlayacağınız zihin haritası üzerinde çalışınız. Eğer aşağıda verilen tablo kullanılacaksa satır sonlarında verilen kutucuklara ait bilgiler doldurulurken o kutucuğun üstünde yazılı olan soruların cevaplarını yazınız.
- Cevap:
9. Sınıf Meb Yayınları Kimya Beceri Temelli Etkinlik Kitabı Sayfa 51 Cevabı ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.
