9. Sınıf Biyoloji Beceri Temelli Etkinlik Kitabı Sayfa 104 Cevapları Meb Yayınları‘na ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.
9. Sınıf Biyoloji Beceri Temelli Etkinlik Kitabı Cevapları Sayfa 104
Deneyle ilgili aşağıdaki soruları cevaplayınız.
1.) Osmometreyi ve içinde saf su bulunan beheri madde yoğunlukları bakımından değerlendiriniz.
- Cevap: Osmometre içinde sükroz bulunduğundan dolayı beherdeki suya göre daha yoğun (hipertonik), beher sadece saf su içerdiğinden osmometredeki çözeltiye göre az yoğundurhipotoniktir.)
2.Osmometre kılcal borusundaki sükroz çözeltisi işaretlenen seviyenin hangi yönüne doğru hareket etmiştir? Açıklayınız.
- Cevap: Osmometre içindeki sükroz kendinden daha az yoğun bir ortama konmuştur. Osmometre daha yoğun halde olmasından dolayı seçici geçirgen zardan içinde saf su bulunan kaba sükroz geçemez. Saf su bulunan taraftan osmometre içine su geçişi olur. Böylece osmometre kılcal borusundaki sükroz seviyesi yükselir.
3.) Beherden bir deney tüpüne 5 ml aldığımızı düşünelim. Bunu üzerine Benedict ayıracından 10 ml eklenip ısıtılırsa çözeltide nasıl bir renk değişimi beklersiniz? Açıklayınız. (Benedict çözeltisi glikoz varlığında renk değiştirir.)
- Cevap: Benedict ayıracı bulunduğu karışım ısıtıldığında glikoz varlığında renk değişimi verir. Böylece çözeltide glikozun varlığı gösterilmiş olur. Bizim deneyimizde saf su bulunan beherde glikoz bulunmadığından deney tüpündeki çözeltide renk değişimi olmaz.
4. Başlangıçta saf su bulunan beherin yanına bir ısı kaynağı konulmuş olsaydı osmometredeki sükroz çözeltisinin hareketi etkilenir miydi? Cevabınızı gerekçesiyle açıklayınız.
- Cevap: Beherdeki suyun sıcaklığının artması difüzyonu hızlandırır. Dolayısıyla osmometredeki sükroz çözeltisi daha hızlı yükselir.
9. Sınıf Meb Yayınları Biyoloji Beceri Temelli Etkinlik Kitabı Sayfa 104 Cevabı ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.
