7/A sınıfı öğrencileri, sayma pulları ile etkinlik yapıyorlar. Etkinlik yaparken sayma pullarını bazen bir araya getiriyorlar. Bazen birbirlerinden ayırıyorlar. 7/A sınıfı, yaptıkları etkinliklerde neden sayma pullarını bir araya getiriyor veya ayırıyor olabilir? Açıklayınız.
- Cevap: 7/A sınıfı öğrencileri toplama veya çıkarma işlemi yaptıkları için bu pulları ayırıyor olabilirler.
Kutucuklardaki toplama işlemlerini yapalım.
(+ 7) + (+ 8) = + 15 • (+ 9) + (- 11) = – 2 • (- 13) + (+ 4) = – 9
(- 10) + (- 17) = – 27 • (- 19) + (+ 2) = – 17
- Cevap: Bu sayfada soru bulunmamaktadır.
Birinci kutucukta 4 adet 3 sayma pulu vardır. Eksilen (- 4)’tür. İkinci kutucukta beşer adet 3 ve 3 pulları ile 0 (sıfır) çiftleri modele eklenmiş. Üçüncü kutucukta 5 adet 3 sayma pulu modelden çıkarılmış. Çıkan (+ 5)’tir. Dördüncü kutucukta 9 adet 3 sayma pulu vardır. Fark (- 9)’dur. Sayma pulları ile modellenen çıkarma işlemini yazalım.
Çıkarma işlemi, eksilen ile çıkanın ters işaretlisinin toplamı anlamına gelir.
- Cevap: Bu sayfada soru bulunmamaktadır.
Kutucuklardaki işlemler incelendiğinde toplananların aynı olduğu görülür. I numaralı kutucuktaki işlemin sonucu 1 ve 2. toplananın toplamına 3. toplanan eklenerek bulunmuştur. II numaralı kutucuktaki işlemin sonucu ise 2 ve 3. toplananın toplamına 1. toplanan eklenerek bulunmuştur. Kutucuklardaki işlemlerin sonuçları eşittir. Bundan dolayı tam sayılarla toplama işleminin birleşme özelliği vardır.
- Cevap: Bu sayfada soru bulunmamaktadır.
Toplama işleminin değişme özelliğini kullanarak 8 ile (- 9) tam sayılarının yerlerini değiştirelim. Bu şekilde yazdığımızda 9 ile (-9)’un toplama işlemine göre birbirinin tersi olduklarını görürüz. Ters elemanların toplamı etkisiz elemanı verir.
- Cevap: Bu sayfada soru bulunmamaktadır.
“7. Sınıf Matematik Ders Kitabı Berkay Yayıncılık Sayfa 12-13-14-15-16-17 Cevapları” beğendiyseniz sosyal medyada paylaşabilir ve aşağıda bulunan emojilerle duygularınızı ifade edebilirsiniz 🙂
