6. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sevgi Yayınları 7. Ünite Elektriğin İletimi Sayfa 254, 255, 256, 257, 258, 259, 260, 261, 262 2. Bölüm Elektriksel Direnç ve Bağlı Olduğu Faktörler Etkinlik Soruları ve Cevapları
6. Sınıf Sevgi Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı 2. Bölüm Elektriksel Direnç ve Bağlı Olduğu Faktörler Cevapları
6. Sınıf Sevgi Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 254 Cevabı
Ampulün Parlaklığını Değiştirelim
Elektrik enerjisinin iletkenlerden geçtiğini öğrendiniz. Acaba bütün iletkenler elektrik enerjisini aynı şekilde mi geçirir? “Hangileri İletiyor?” etkinliğinde yaptıklarınızı hatırlayınız.
- Cevap: Hayır, bütün iletkenler elektrik enerjisini aynı şekilde geçirmez.
Basit elektrik devrenize metal çay kaşığını bağladığınızda ampulün ışık verdiğini yani elektrik enerjisinin geçtiğini gözlemlemiştiniz. Peki, devrenizde kullandığınız metal çay kaşığının cinsi ampulün parlaklığını etkiler mi? Örneğin bakır veya gümüş kaşıklar bağlı olduğunda devredeki ampuller aynı parlaklıkta mı ışık verir? Tahminlerinizi aşağıdaki noktalı alana yazınız.
- Cevap: Bakır ve gümüş kaşıkların elektriği iletmesi farklıdır. Gümüş bilinen en iyi iletkendir ve gümüş kaşıklar kullanıldığında ampuller daha fazla ışık verir.
6. Sınıf Sevgi Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 255 Cevabı
Deney Yapalım
Işık Hangisi ile Daha Parlak?
Malzemeler
• kalınlıkları ve uzunlukları aynı bakır ve nikel-krom tel
• bağlantı kabloları
• duy
• ampul
• pil
• pil yatağı
• anahtar
Amaç
Farklı cins tellerin elektrik enerjisini aynı şekilde iletip iletmediğini gözlemlemek Deneyin Yapılışı
• Yandaki fotoğrafta yer alan devreyi kurunuz.
• Devre fotoğrafındaki A ve B noktalarının arasına bakır teli bağlayıp ampulün parlaklığını gözlemleyiniz. Gözlemlerinizi defterinize not ediniz.
• A ve B noktaları arasına nikel-krom teli bağlayıp ampul parlaklığını tekrar gözlemleyiniz. Gözlemlerinizi defterinize not ediniz.
• Defterinize aşağıdaki gibi bir tablo çizerek değişkenlerinizi belirleyiniz.
Sorular
1. Deneyinizde kullandığınız iletken teli değiştirmeniz ampul parlaklığını etkiledi mi? Nasıl?
- Cevap: İletken telin değişmesiyle birlikte ampulün parlaklığı da değişti.
6. Sınıf Sevgi Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 256 Cevabı
Deney Yapalım
Kalın mı İnce mi?
Malzemeler
• uzunlukları aynı, dik kesit alanları farklı bakır teller
• bağlantı kabloları duy
• ampul
• pil
• pil yatağı
• anahtar
Amaç
Elektrik devresinde kullanılan telin dik kesit alanının (kalınlığı) ampul parlaklığını etkileyip etkilemiyeceğini gözlemlemek
Deneyin Yapılışı
• Yandaki fotoğrafta yer alan devreyi kurunuz.
• Devre fotoğrafındaki A ve B noktalarının arasına ince bakır teli bağlayıp ampulün parlaklığını gözlemleyiniz. Gözlemlerinizi defterinize not ediniz.
• A ve B noktaları arasına bu kez kalın bakır teli bağlayıp ampulün parlaklığını gözlemleyiniz. Gözlemlerinizi defterinize not ediniz.
• Defterinize aşağıdaki gibi bir tablo çizerek değişkenlerinizi belirleyiniz.
Kontrol edilen değişken:
Bağımlı değişken:
Bağımsız değişken:
Sorular
1) Deneyde kullandığınız iletken telin kalınlığının değişmesi, ampul parlaklığını etkiledi mi? Nasıl?
- Cevap: İletken telin değişmesiyle birlikte ampulün parlaklığı da değişti.
6. Sınıf Sevgi Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 257 Cevabı
Deney Yapalım
Kalın mı İnce mi?
Malzemeler
uzunlukları aynı, dik kesit alanları farklı bakır teller • bağlantı kabloları duy • ampul • pil • pil yatağı • anahtar
Amaç
Elektrik devresinde kullanılan telin dik kesit alanının (kalınlığı) ampul parlaklığını etkileyip etkilemiyeceğini gözlemlemek Deneyin Yapılışı
• Yandaki fotoğrafta yer alan devreyi kurunuz.
• Devre fotoğrafındaki A ve B noktalarının arasına ince bakır teli bağlayıp ampulün parlaklığını gözlemleyiniz. Gözlemlerinizi defterinize not ediniz.
• A ve B noktaları arasına bu kez kalın bakır teli bağlayıp ampulün parlaklığını gözlemleyiniz. Gözlemlerinizi defterinize not ediniz.
• Defterinize aşağıdaki gibi bir tablo çizerek değişkenlerinizi belirleyiniz.
Sorular
1) Deneyde kullandığınız iletken telin kalınlığının değişmesi, ampul parlaklığını etkiledi mi? Nasıl?
- Cevap: İletken telin değişmesiyle birlikte ampulün parlaklığı da değişti. Kısa telde ampulün parlaklığı daha çok oldu.
6. Sınıf Sevgi Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 258 Cevabı
Direnç Nedir?
Maddelerin elektrik enerjisinin geçişine karşı gösterdikleri zorluk direnç olarak adlandırılır. Bütün iletkenler, üzerlerinden geçen elektrik enerjisine farklı miktarlarda zorluk gösterir. Yani bütün iletkenlerin direnci vardır. İletkenin boyu, dik kesit alanı (kalınlık) ve cinsine göre direnci değişir. Yalıtkan maddelerin direnci iletken maddelere göre çok fazladır. Bu nedenle yalıtkan maddeler elektrik enerjisini üzerlerinden geçirmezler.
Bunları Biliyor musunuz?
Direnç ölçen aletlerden ohmmetre, ismini direncin birimi olan ohmdan almıştır. Direnç birimine, elektrik konusunda yaptığı çalışmalardan ötürü Alman bilim insanı George Simon Ohm’un (Corc Zimon Om) adı verilmiştir. Ohm birimi bütün dünyada _n_ sembolü ile gösterilir.
Elektronik devrelerde kullanılan dirençlerin değerlerinin yukarıdaki fotoğrafta olduğu gibi farklı renkte çizgiler ile kodlandığını biliyor musunuz?
- Cevap: Hayır. Yeni öğrendim.
6. Sınıf Sevgi Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 259 Cevabı
Ampulde Bir Direnç
Yukarıdaki fotoğrafta yer alan ampulü inceleyiniz. Ampulün içerisinde filaman adı verilen sarmal telin ışık verdiğini fark ettiniz mi? Ampullerin içerisindeki bu tel, iletken özelliğe sahiptir. İletkenlerin bir direnci olduğuna göre ampulün de bir direnci olduğunu söyleyebilir misiniz?
- Cevap: Evet ampulün de bir direnci vardır.
6. Sınıf Sevgi Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 261 Cevabı
Fen, Mühendislik ve Girişimcilik Uygulamaları
Mühendislik Tasarımı: Işıkla Uyaran Olta
Malzemeler
• olta
• tahta ya da plastik mandal
• alüminyum folyo
• bakır tel
• pil
• ampul
• duy
• plastik madde
• naylon iplik (misina)
• bant
• yapıştırıcı
Amaç
Maddelerin elektriksel iletkenlik ve yalıtkanlık özelliklerinden yararlanılarak hayatımızı kolaylaştıran tasarımlar yapmak
Tasarım Süreci
• Tasarımınızı yaparken sayfa 12 ve 13’teki yönergelerden yararlanabilirsiniz.
• Mandalın iki ucunu alüminyum folyo ile kaplayınız.
• Kapladığınız uçlara duy, ampul, tel ve pil ile oluşturduğunuz elektrik devresini bağlayınız.,
• Mandalın alüminyum sarılı kıskaç uçları arasına plastik maddeyi koyunuz.
• Plastik maddenin ucunu deliniz, bunu ip ile, olta iğnesinin bulunduğu ipe bağlayınız.
• Balık olta iğnesini çektiğinde ipe bağlı plastik maddenin mandalın arasından çıkacağı düzeneğinizi hazırlayınız.
• Hazırladığınız düzeneği oltanın uç kısmına bant, tel ya da ip ile sabitleyiniz.
Sonuç
Balık oltaya takıldığında plastik maddenin mandalın arasından çıkmasına neden olur. Böylelikle ampul ışık vermeye başlar.
Bu tasarımınıza benzer tasarımları başka nerelerde kullanabileceğinizi düşünerek kendi tasarımınızı yıl sonu bilim şenliğinde etkili bir şekilde sununuz.
- Cevap: Bu etkinliği sizler yapabilirsiniz.
6. Sınıf Sevgi Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 262 Cevabı
Araştıralım
Günlük yaşamınızda hayatınızı kolaylaştıran alet, eşya ya da bir makine belirleyiniz. Belirlediğiniz ürünün neden ve nasıl tasarlandığını araştırınız.
- Cevap: Bulaşık Makinesi. Eskiden insanlar bulaşıkları teker teker yıkıyordu bu iş hem uzun sürüyordu hem de çok fazla su israf oluyordu. Bulaşık makinesi de bu durumlardan dolayı bulaşık makinesi tasarlandı.
6. Sınıf Sevgi Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 254, 255, 256, 257, 258, 259, 260, 261, 262 Cevabı ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.
