6. Sınıf Başak Yayınları Türkçe Çalışma Kitabı Memleket İsterim Cevapları

6. Sınıf Başak Yayınları Türkçe Çalışma Kitabı Memleket İsterim Cevapları

6. Sınıf Türkçe Öğrenci Çalışma Kitabı Başak Yayınları 7. Tema Vatandaşlık Bilinci Sayfa 315, 316, 317, 318, 319, 320, 321, 322 Memleket İsterim Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

MEMLEKET İSTERİM

1. ETKİNLİK 

6. Sınıf Başak Yayınları Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 315 Cevabı

Yukarıdaki iki görsele odaklanalım.

Bu görsellerde anlatılmak istenen nedir? Bize düşündürdüklerini ve duyumsattıklarını sınıfta arkadaşlarımızla paylaşalım.

• Cevap: Bu iki görselin ilkinde çoraklaşan ve verimsizleşen dünya anlatılmak istenirken ikinci karikatürde ise eşitsizlik ele alınmıştır.

Günümüzde yukarıdaki durumların sıkça yaşandığı bir dünyada mı bulunuyoruz?

• Cevap: Evet günümüzde içinde yaşadığımız dünyada insanlar birbirlerine olan saygı, sevgi ve eşitlik değerlerini neredeyse kaybetmiştir. Bu durum dünyamızı kötü bir hale götürmektedir.

Bu sahnelerin ortaya çıkmaması için toplumdaki bireyler olarak neler yapmalıyız.

• Cevap: Her birey hayatı boyunca saygıyı, sevgiyi, eşitliği ve adaleti kendisine ilke edinmelidir. Böylece insanlar birbirlerine daha kibar ve özenli davranacaktır. Bu durumda da dünya daha güzel bir hal alacaktır.

2. ETKİNLİK

6. Sınıf Başak Yayınları Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 316 Cevabı

Okuduğumuz şiirden yararlanarak aşağıdaki soruları yanıtlayalım.

Şair her üçlükte yaşamak istediği memleketin özelliklerini sıralamıştır. Bu özellikler nelerdir?

• Cevap: Şair, göğü mavi olan, dalı yeşil olan tarlaları sarı olan, kuşların yaşadığı, hiç dertlerin ve kavgaların olmadığı, zengin-fakir ayrımının yapılmadığı, kış günlerinde herkesin evinin olduğu, hiç bir şeyden şikayet edilmediği bir memlekette yaşamak istiyor.

Şair, “Ne başta dert ne gönülde hasret olsun / Kardeş kavgasına bir nihayet olsun. dizeleriyle ne söylemek istemiştir?

• Cevap: İnsanların hiç bir sıkıntılarının olmamasını ve kalplerinin sevgisiz olmamasını isterken aynı zamanda kavgaların son bulmasını istiyor.

Gönülde hasret neden olur ya da kardeş kavgası nasıl son bulur açıklayınız?
Şair, şiirdeki hangi üçlükte gelir dağılımındaki eşitsizlikten söz etmiştir? Hangi dizelerle bunu ifade etmiştir?

• Cevap: Özlem çeken insanların gönlünde hasret olur. Barışın olduğu yerde kardeş kavgaları son bulur. Gelir dağılımındaki eşitsizlik ise üçüncü üçlükte ifade edilmiştir.

6. Sınıf Başak Yayınları Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 317 Cevabı

Şair, insanların ancak ve ancak hangi durumda hallerinden şikâyet edebileceğini ve olumsuz duygulara kapılabileceğini belirtmektedir? Neden?

• Cevap: Ölüm karşısında şikayet edebileceklerini ifade etmiştir çünkü ölüm hayatın kaçınılmaz gerçeğidir.

Şiiri okuduğunuzda gözünüzün önünde canlanan vatan/memleket görünümü nasıl? Siz de şair gibi yaşamayı düşlediğiniz vatanınızın/memleketinizin özelliklerini yazınız.

• Cevap: Ben de şairin istediği gibi bir memlekette yaşamak isterdim. Şairin istediği memlekette zengin-fakir ayrımı yok, kavga yok, haksızlık yok.

3. ETKİNLİK 

6. Sınıf Başak Yayınları Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 318 Cevabı

Soruları yanıtlayalım, söz varlığımızı zenginleştirelim.Soruları yanıtlayalım, söz varlığımızı zenginleştirelim.

“Kuşların çiçeklerin diyarı olsun.”cümlesinde altı çizili sözcüğün anlamı nedir?

• Cevap: Çiçeklerin mekanı olsun, he ryer çiçek olsun anlamında kullanılmıştır.

“Ne başta dert, ne gönülde hasret olsun;” cümlesinde altı çizili sözcüğün anlamı nedir?

• Cevap: Başta yani insanların içinde

“Kış günü herkesin evi barkı olsun.” cümlesinde altı çizili sözcüğün anlamı nedir?

• Cevap: Evi, kendisine ait yuvası anlamında kullanılmıştır.

“Olursa bir şikâyet ölümden olsun.” cümlesinde altı çizili sözcüğün anlamı nedir?

• Cevap: yakınma, dert anlamında kullanılmıştır.

“Kardeş kavgasına bir nihayet olsun.” cümlesinde altı çizili ifadenin anlamı nedir?

• Cevap: Son olsun anlamında kullanılmıştır.

4. ETKİNLİK 

6. Sınıf Başak Yayınları Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 319 Cevabı

Edatlarla ilgili bilgilerimizi anımsayalım. Ancak edatlarla ilgili dikkatli olmamızı gerektiren bazı durumlar var. Şimdi; öncelikle onlara bir göz atalım:

“Yalnız” sözcüğü “sadece”, “tek” anlamında kullanılırsa edattır.- -» “Beni yalnız sen anlarsın.”
“Ancak” sözcüğü cümlede bazen bağlaç olarak da karşımıza çıkabilir. “Ancak” sözcüğü de sadece, tek anlamında kullanılırsa edattır.
“Gibi” sözcüğü iyelik eki aldığında tamlanan görevinde ve ad olur. -* “Özlem gibisi zor bulunur.”
Edatların bağlaçlardan farkı, sözcükler arasında yeni bir anlam ilgisi kuruyor olmasıdır. Cümleden çıkarıldıklarında anlamda bozulma ya da daralma meydana gelir. Bağlaçlardan ayırmada en önemli ölçütlerden biri her ikisinin de çıkarıldığında anlamın bozulup bozulmadığına bakılmasıdır.Okula gittim, fakat onu bulamadım, (bağlaç) Kendini savunmak üzere ayağa kalktı, (edat)“ile” ve “ancak” sözcüklerinin aşağıdaki cümlelerin hangisinde bağlaç hangisinde edat olarak kullanıldığını belirleyelim ve yandaki boşluğa yazalım.

• Cevap:

★ Müdür yardımcımızın odasının kapısını çaldım ancak kimse “gel” demedi. (Bağlaç)
★ Babam, arkadaşının düğününe otobüsle gidecekmiş. (Edat)
★ Hazırladığın bu minik kekler ancak dört kişiye yeter. (Edat)
★ Gökhan ile Murtaza futbol takımından ayrılmış. (Bağlaç)
★ Dün yaşanan olayı ancak sana anlatabilirim. (Edat)
★ Hafta sonu kardeşim ile tiyatroya gittik. (Edat)
★ Bu hafta işlerimi bitiremediğimden onunla ancak haftaya görüşebilirim. (Edat)

5. ETKİNLİK 

6. Sınıf Başak Yayınları Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 320 Cevabı

Yazarken özgünlük, yalınlık, duruluk, açıklık ve akıcılık özelliklerini göz önünde bulunduralım. Yazma konumuz ne kadar ilgi çekici olursa olsun eğer anlatımımız bu özellikleri taşımıyorsa yazdığımız metin hiç de ilgi çekici olmaz.

Peki, bir metin oluştururken onu nasıl yapılandıralım ki bu özellikleri de taşısın?

• Cevap:  Öncelikle metnimizi sade bir dille yazmalıyız. Ardından kelimeleri ve cümleleri özenli seçmeliyiz. İnsanlar okurken sıkılmamalı. Konuyu daha ilgi çekici hale getirmemiz gerekir.

Yukarıda öğrendiğimiz ilkeleri de göz önünde bulundurarak “Okuldaki en güzel günümüzü yazalım!” Öncelikle metnimizde nelere yer vereceğimize karar verelim. Yan sayfada verilen sorular metnimizin taslağını oluşturmada bize kolaylık sağlar. Böylece gereksiz ayrıntılara sapmamızı da engeller.

6. Sınıf Başak Yayınları Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 321 Cevabı

Yazımızda kullanabileceğimiz bilgileri bulalım. Soruların yanıtlarını anımsamaya çalışalım:

En sevdiğiniz ders hangisi? Neden bu dersi çok seviyorsun?

• Cevap: Matematik, sayılarla uğraşmayı seviyorum.

Sınıfındaki ya da okulundaki en sevdiğiniz arkadaşınız kim?

• Cevap: Bu kısma sınıfınızda en sevdiğiniz arkadaşınızı yazmalısınız.

Okulda oynamaktan en çok mutluluk duyduğunuz oyun hangisi?

• Cevap:  Sek sek ve saklambaç

Ders aralarında yapmayı sevdiğiniz şeyler neler?

• Cevap: Bahçede oturmak, ev ödevlerimi okulda, yapmak ve kitap okumak.

Unutamadığınız ve anımsadıkça sizi mutlu eden okulda geçen bir anınız var mı?

• Cevap: Hayır yok.

♦ Yukarıda yazmış olduğumuz notlardan da yola çıkarak bir anımızı yazabiliriz. Ancak bu bilgileri düzenlememiz ve anlamlı bir bütüne dönüştürmemiz gerekiyor.
♦ Aktardığımız olayların oluş sırasına dikkat edelim. Ardından bizde uyandırdığı duyguları ve düşünceleri paylaşabiliriz.
♦ Metnimizin içeriğini yansıtacak bir başlık ekleyelim.
♦ Gözden geçirip son düzenlemeyi ve düzeltmelerimizi yapalım.
♦ O günümüze ilişkin fotoğraf, resim herhangi bir görsel varsa metnimize ekleyebiliriz.

6. Sınıf Başak Yayınları Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 322 Cevabı

Tüm bu işlemler sonrasında metnimizi aşağıdaki ilgili bölüme yazalım.

• Cevap: