6. Sınıf Başak Yayınları Türkçe Çalışma Kitabı Kış Uykusu Cevapları

6. Sınıf Türkçe Öğrenci Çalışma Kitabı Başak Yayınları 1. Tema Dünya ve Çevre Sayfa 35, 36, 37, 38, 39, 40 Kış Uykusu Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

KIŞ UYKUSU

1. ETKİNLİK

6. Sınıf Başak Yayınları Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 35 Cevabı

Oyunun kurallarına göz atalım:

1. Grup arkadaşlarınızla “Kış Uykusu” metninden bir sözcük ya da sözcük grubu seçin. Fakat grup dışından kimseye söylemeyin.

2. Zamanı geldiğinde seçtiğiniz sözcükle ilgili özellikleri her bir “Nesi var?” sorusuna yanıt olarak sırayla söyleyin. Bakalım bulabilecekler mi seçtiğiniz sözcüğü?

3. Diğer gruplara sıra geldiğinde ise “Nesi var?” sorusunu sorma sırası sizde olacak. “Nesi var?” diye sorduğunuzda söyledikleri özellikleri not almayı unutmayın. Cevabı bulmak için gerekecek bu notlar.

Unutmayın, kazanmak da kaybetmek de oyunun bir parçasıdır. Önemli olan oyun oynarken öğrenmek ve birlikte eğlenmek. İYİ EĞLENCELER!

2. ETKİNLİK

Okuduğumuzu anladık mı?

Evet anladık. Çünkü yazar bizlerin anlayabileceği bir dille yazmıştır.

Okuduğumuz metinden yararlanarak aşağıdaki soruları yanıtlayalım.

Metinde dokuz hayvan türünün kış uykusuna yattığından söz edilmektedir. Bunlar hangileridir?

Not: Bu hayvan adları hangi satırda geçiyorsa satır numarasını belirtelim.

Cevap: Kaplumbağa 1
Kedi 8
Köpek 12
Böcek kirpi 16
Sincap çobanaldatan 17
Ayı 18
yarasa, yılan, hükümdar kelebeği 20

6. Sınıf Başak Yayınları Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 36 Cevabı

Kış uykusuna yatan kimi hayvanlar, yazın ve sonbaharda yuvalarını yiyecekle doldururlar. Metinde bunun gerekçesi nasıl açıklanmıştır?

Cevap: Çünkü kışın uykudan dolayı çok aç kalabilirler. Uyanınca açlıktan ve güçsüzlükten ölmemek için bu yiyecekleri yiyerek hayatta kalırlar.

Yazar, kış uykusunu “içi erzak dolu kaloriferli bir ev”e benzetiyor. Yazar niçin böyle bir benzetme yapmış olabilir? Açıklayınız.

Cevap: Çünkü bu yuvalar sıcaktır. Kışın soğuğundan hayvanlar bu sıcak ve içi yiyecekle dolu evler sayesinde kurtulmaktadırlar.

3. ETKİNLİK

a) Metinde kış uykusunun doğanın güçlüklerine karşı hayatta kalma mücadelesinin bir parçası olduğu ifade ediliyor.

Buna göre insanların ve hayvanların doğaya karşı (soğuk, sıcak, sel, deprem, fırtına, beslenme vb.) verdiği mücadeleyi karşılaştıralım.

Cevap:
İnsanlar ısınmak için yakıt kullanırlar, hayvanlar ise kürkleri sayesinde ısınırlar.
İnsanlar barınmak için evler yaparlar, hayvanlar ise mağara veya kovuklarda yaşarlar.
İnsanlar tarımla uğraşarak kendi besinlerini üretirler, hayvanlar ise besinlerini toplar ya da avlarlar.

6. Sınıf Başak Yayınları Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 37 Cevabı

İnsanın doğaya karşı üstünlüklerini ve zayıflıklarını yazalım.

İnsanın Üstünlükleri

Cevap: İnsalar Düşünür, Araştırır, İcat Eder..

İnsanın Zayıflıkları

Cevap: Zayıflıkları mesela deprem olunca bir şey yapamaz sel baskınlarına önlem alamaz ve de erozyona önlem alamaz.

4. ETKİNLİK

Metnin oluşturulma amacını düşünelim. Yazar bu metni aşağıdaki amaçlardan hangisine yönelik olarak hazırlamış olabilir? Doğru açıklamanın karşısına tik işaretini koyalım.

Metinlerin Amaçlarına Göre Türleri

Cevap:

() Yazar başından geçen bir olayı anlatmak istemiştir. Bu nedenle bu, öyküleyici bir metindir.

(x) Yazar, okuyucuya bir konuda bilgi verip açıklama yapmak istemiştir. Bu nedenle metin açıklayıcı bir metindir.

() Yazar, bir konudaki düşüncesini kanıtlamak istemiştir. Bu nedenle metin tartışmacı bir metindir.

5. ETKİNLİK

6. Sınıf Başak Yayınları Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 38 Cevabı

Öğretmenimiz aşağıdaki şiiri okurken gözlerimizi kapatıp hayal edelim. Bir kuş olmayı, bulut olmayı, kelebek olmayı…

Şiir bitti mi? Şimdi sıra sizde. !Şiir bitti mi? Şimdi sıra sizde. !

Siz ne olmak istersiniz? Doğadaki varlıklardan birini seçip o varlık olduğunuzda nasıl yaşayacağınız, neler yapacağınız hakkında duygu ve düşüncelerinizi arkadaşlarınızla ve öğretmeninizle paylaşınız.

Cevap: Bir kirpi olmak isterdim. Çünkü çok sevimliler.

Acaba kış uykusuna yatan sevimli bir ayıcık olmak ister miydiniz? Ya da bir kirpi?

Cevap: Kirpi olmak isterdim. Çünkü kirpiler çok sevimliler.

Bir kaplumbağa olmak nasıl bir duygu olurdu?

Cevap: Kaplumbağa olmak çok yavaş hareket etmek ve de evini her yere taşımak demektir. Bu da bazen iyi bazen de çok yorucu olabilir. Ben yine de kaplumbağa olmak isterim.

Düşününüz ve kısa bir süreliğine de olsa ne olmak istediğinize karar veriniz!

Cevap: Ben kısa süreliğine de olsa kirpi olmak isterdim.Çünkü kirpiler çok sevimli geliyorlar bana. Onlar gibi birisi canımı acıtmaya kalkarsa dikenlerimi çıkarır ona batırmak isterdim.

6. ETKİNLİK

6. Sınıf Başak Yayınları Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 39 Cevabı

Tarih boyunca sanatçılar doğadan ilham almışlardır. Müzikle uğraşanlar doğadaki sesleri eserlerine yansıtmaya çalışırlarken, ressamlar tablolarında doğanın renklerine ulaşmak için çabalamışlardır. Ve tabii yazarlar da doğayı sözcüklerle sesletmek, sözcüklerle göstermek istemişlerdir.

Yukarıda verilen ifadeleri düşünerek öğretmenimizin dinlettiği esere kulak verelim. Müziği dikkatlice dinleyelim. Sizce de bir fırtınayı anlatmıyor mu bu parça? Şimdi, bizi etkileyen bir manzarayı, bir doğa olayını yazarak anlatalım. Öyle ki okuyan bizim ne gördüğümüzü, ne hissettiğimizi, ne işittiğimizi anlayabilsin.

Cevap: Dersin bu bölümünde müzik eşliğinde yazma etkinliği yapılacaktır. Amaç, müziğin yazmayı güdülemesini sağlamaktır. Çalışmada Vivaldi’nin “Dört Mevsim” adlı eserinin seçilen bölümünü dinletiniz (2,56 dk.) (6. etkinlik) Bu eserin özelliği, her bölümün adını aldığı mevsimin özelliklerini yansıtmasıdır. Bu bilgiyi öğrencilerinizle paylaşıp onlara çalışma kitaplarında da yer alan aşağıdaki ifadeleri tekrarlayınız.
Tarih boyunca sanatçılar doğadan ilham almışlardır. Müzikle uğraşanlar doğadaki sesleri eserlerine yansıtmaya çalışırlarken ressamlar tablolarında doğanın renklerine ulaşmak için çabalamışlardır. Ve tabii yazarlar da doğayı sözcüklerle sesletmek, göstermek istemişlerdir.

7. ETKİNLİK

Yukarıda yer alan yazımızı, çizelgedeki ifadelere göre gözden geçirelim. Buna göre uygun yüz ifadesini boyayalım.

Cevap: Boyama işini sizin yapmanız gerekmektedir. Uygun renkler kullanmanızı tavsiye ederiz.

Bir doğa olayını, bir manzarayı ya da bir görüntüyü anlattım. (Gülücük)

Görme ve (ya) işitme duyularına seslendim. (Gülücük)

“Gibi”, “kadar” vb. benzetme ve karşılaştırma ifadelerini kullandım. (Gülücük)

Özellikleri anlatan sıfatlar kullandım. (Gülücük)

Anlattıklarımı okuyan zihninde canlandırabilir. (Gülücük)

8. ETKİNLİK

6. Sınıf Başak Yayınları Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 40 Cevabı

Dilimizde ünsüzler sert ve yumuşak olmak üzere iki gruba ayrılır. Sert ünsüzler aşağıdaki çizelgede gösterilmiştir. Biz de yumuşak ünsüzleri yazalım.

Yumuşak Ünsüzler:

Cevap: b, c, d, g, ğ, j, l, m, n, r, v, y, z

9. ETKİNLİK

Bir sözcük sert bir ünsüzle bitiyor ve o sözcüğe ünsüzle başlayan bir ek geliyorsa ekin başındaki ünsüz sertleşir. Buna ünsüz benzeşmesi denir. Elbette bu benzeşme sert ve yumuşak şekli olan seslerde söz konusudur. Şimdi şu örnekleri inceleyelim ve hangi sesin değiştiğini örnekteki gibi yazalım.

Cevap:

ağaç

Ek Almış Sözcük: ağaçta

Sözcük Sonundaki Yumuşak Ses: d

Yumuşak Sesin Benzeştiği Sert Ses: t

****************

kitap

Ek Almış Sözcük: kitapçı

Sözcük Sonundaki Yumuşak Ses: b

Yumuşak Sesin Benzeştiği Sert Ses: p

****************

Zonguldak

Ek Almış Sözcük: Zonguldaktan

Sözcük Sonundaki Yumuşak Ses: d

Yumuşak Sesin Benzeştiği Sert Ses: t

****************

konuş

Ek Almış Sözcük: konuşkan

Sözcük Sonundaki Yumuşak Ses: g

Yumuşak Sesin Benzeştiği Sert Ses: k

****************

yavaş

Ek Almış Sözcük: yavaşça

Sözcük Sonundaki Yumuşak Ses: c

Yumuşak Sesin Benzeştiği Sert Ses: ç

****************

beş

Ek Almış Sözcük: beşte

Sözcük Sonundaki Yumuşak Ses: d

Yumuşak Sesin Benzeştiği Sert Ses: t

10. ETKİNLİK

Şu örnekleri inceleyelim. Bu örnekteki ekler, sözcüğe eklendiğinde ekin ilk sesiyle ilgili bir değişik olmamış. Nedenini açıklayabilir misiniz?

Cevap: Tek heceli oldukları için.