4. Sınıf Özgün Yayınları Türkçe Çalışma Kitabı Halay Etkinlik Soruları ve Cevapları
4. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Özgün Yayınları 5. Tema Değerlerimiz Sayfa 98, 99, 100, 101 Halay Etkinlik Soruları ve Cevapları
HALAY
1. ETKİNLİK
Aşağıdaki dizelerde koyu yazılmış sözcüklerin anlamlarına dikkat ediniz. Hangi (gerçek ya da mecaz) anlamda kullanıldıklarını belirterek yazınız.
- Davranın, halaya durun koçaklar, (gerçek dışı anlamda)
- Çal davul çal, güm güm oynasın yürek. ( gerçek anlamı dışında kullanılmıştır )
- Üfle zurna üfle, uzun uzun çek. ( gerçek anlamı dışında kullanılmıştır )
- Ana, kız el ele, babayla oğul. (gerçek anlamında kullanılmıştır )
2. ETKİNLİK
Aşağıdaki sözleri anlamlarıyla eşleştiriniz.
- Efe : Batı Anadolu köy yiğidi, zeybek.
- Savulmak : Yol vermek, çekilmek.
- Koçak : Yürekli, yiğit.
- Kasavet : Üzüntü, ruha çöken sıkıntı, tasa, kaygı.
- Yürekli, yiğit.
- Tokmakla çalınan vurmalı çalgı.
- Üzüntü, ruha çöken sıkıntı, tasa, kaygı.
- Batı Anadolu köy yiğidi, zeybek.
- Yol vermek, çekilmek.
Cevap
3. ETKİNLİK
Dörtlüklerin sonunda koyu yazılmış sözcüklerde hangi heceler arasında ses | benzerliği vardır? Aşağıya bu sözcükleri yazıp ses benzerliği olan heceleri çizerek belirtiniz.
- Cevap
Dörtlüklerin diğer dizelerinin sonundaki şu sözcükleri okuyunuz. Dikkatinizi neyin çektiğini söyleyiniz.
- yürek
- çek
- gerçek
- beşiniz
- eşiniz
- birleşiniz
- davul
- oğul
- savul
Bu ses benzerliklerinin şiiri okumaya etkisini söyleyiniz.
- Cevap
4. ETKİNLİK
Halay” adlı şiiri; okuma, içerik ve okuma ortamı yönünden değerlendiriniz.
a. Şiiri okurken;
- Noktalama işaretlerinin anlamına uygun okudunuz mu? d Sesinizle şiirdeki coşkuyu yansıttınız mı? EVET
- Vurgu ve tonlamaya dikkat ettiniz mi? EVET
- Şiiri akıcı okuyabildiniz mi? EVET
- Şiirin konusunu ve ana duygusunu yazarak içerik hakkında bilgi veriniz. EVET
b. Şiiri içerik bakımından “Şemsiye” adlı şiirle karşılaştırınız.
- Konusu: Halayın önemi
- Ana Duygusu: Halayın birleştirici duygusu
c. Okuma ortamınızda (sınıf);
- Işık ve aydınlatma yeterli mi? EVET
- Gürültü yapanlar oldu mu? EVET
- Arkadaşlarınız sizi dinledi mi? EVET
- Sıranızın yüksekliği, kitapla gözünüz arasındaki uzaklığı ayarlamanız için uygun mu? EVET
- Sıranızda rahat oturabildiniz mi? EVET
5. ETKİNLİK
Aşağıdaki müzik aletlerinin adlarını ve nasıl gruplandığını (vurmalı, üflemeli, telli, yaylı) yazarak belirtiniz.
1. Resim bağlama telli müzik aleti
2. Resim flüt üflemeli müzik aleti
3. Resim davul vurmalı müzik aleti
4. Resim keman yaylı müzik aleti
6. ETKİNLİK
Şiirin size ilginç gelen bir bölümünü zihninizde canlandırarak aşağıya resmini yapınız.
- Cevap Resmin sizde uyandırdığı duyguları çiziniz.
7. ETKİNLİK
Aşağıdaki (yazılışı aynı, anlamları farklı) sözcüğün anlamlarını araştırınız. Birer cümlede kullanıp yazınız.
- gam: Müzikte bir terim. Kaçıncı gamdan söylemiş sizce?
- gam: Keder, kasvet anlamında kullanılan bir kelime. Ne gamsız bir adamdı.
Sıra sözcüğünü dört değişik anlamıyla birer cümlede kullanıp yazınız.
- sıra: Sıraların üzeri çizilmiş.
- sıra: Sırasını beklemedi.
- sıra: Sıra sıra dizilmişlerdi.
- sıra: Sıra bana gelmez mi sanıyorsun?
8. ETKİNLİK
“Halay” adlı şiirde anlatılanları, halay çekme isteği uyandıracak bir olayla öyküleştirerek yazınız. Öykünüzde olayın geçtiği yeri, zamanı ve kahramanları da belirtiniz. Yazım kurallarına dikkat ederek yazınız.
- Cevap
HALAY BAŞI
Halay başı olmak bir ayrıcalıktır bizim oralarda. İnsanlar halay başı olduğunda onlara en büyük saygıyı gösterirler. Çünkü halay başı toplumda sevilen saygı gören biridir. Herkesi halay başı yapmazlar. Halay başı bütün toplumu kucaklamalı, herkese örnek olmalı, bütün herkesi aynı ritimle coşturabilmelidir. Halay başı olduğum zaman herkesin el ele tutuşmasını ve de hep beraber özgürce halay çekmelerini sağlayacağım.
9. ETKİNLİK
Aşağıdaki sözcükleri anlamlı ve kurallı bir cümlede kullanınız.
- Halay: Halay çekmeyi çok severim.
- Davul: Davulun sesi hep hoştur.
- Zurna: Zurna da nasıl coşturur insanı.
- Efe: Efeler gibi giyinmişti.
- Çam: Çam kolonyasını çok severim.
