3. Sınıf Bilen Yayıncılık İngilizce Ders ve Çalışma Kitabı Sayfa 11 Cevabı

3. Sınıf Bilen Yayıncılık İngilizce Ders ve Çalışma Kitabı Sayfa 11 Cevabı

2017 – 2018 Eğitim Öğretim senesiyle birlikte pek çok ders ve çalışma kitabı değişti. Değişen ders kitaplarından biri de “3. Sınıf Bilen Yayıncılık İngilizce Ders ve Çalışma Kitabı Sayfa 11 Cevabı” oldu. Kitabı incelediğimizde ise Özdağ DAĞLIOĞLU tarafından kaleme alındığını görüyoruz. Kitapta görsellere önem verilmiş ve görsel tasarım Ayşe İNAN ALİCAN tarafından yapılmış. 3. Sınıf İngilizce Ders ve Çalışma kitabı cevapları hazırlanırken ise aynı zamanda dinleme metinlerine de yazılı olarak yer verildi.

“3. Sınıf İngilizce Bilen Yayınları Ders ve Çalışma Kitabı Sayfa 11 Cevapları“nda önce sorular yazıldı daha sonra cevaplar verildi.

3. Sınıf Bilen Yayıncılık İngilizce Ders ve Çalışma Kitabı Sayfa 11 Cevabı

Cevap kağıdı en alttadır!..

Dinleme Metni:Objective: To give students further practice with numbers.
• Hold up your book. Point to the pictures. Students guess which fruits they are.
• Say: Listen and number. Stop after the first one. Do it as an example together with the students.
• Say: Now, it’s your turn. Show the number with your fingers and pause after each instruction to give the students enough time to think and write the numbers.
• Play the CD again. Students check their answers or find the ones that they miss.
• Cali out the numbers (Show the numbers with your fingers as well.) and students cali out the fruits with their quantifies.
Listening:
1. How many peaches are there?
Twenty.
Say that again, please.
Twenty.
2. How many watermelons are there? Twelve.
3. How many lemons are there?
Fourteen.
Say it again.
Fourteen.
4. How many bananas are there?
Thirteen.
5. How many oranges are there?
Eleven.
Say that again, please.
Eleven.
6. How many apples are there?
Eighteen.
PB page 11. CD 1-6: Listen, draw and complete.
Objective: To give the students further practice with numbers.
• Hold up your book and show the pictures of classroom objects. Ask the students what they are.
• Ask the students to count the classroom objects and elicit the numbers.
• Explain the acfivity. Give the instructions.
• Play the CD. The students listen and draw the missing classroom objects. Give them enough timeto draw.
• Play the CD again. Students check and draw the objects they miss.
• Ask the quesfions to check the numbers of the classroom objects.

1. I can see 13 boards.
2. I can see 15 pencils.
3. I can see 18 books.
4. I can see 17 desks.
5. I can see 15 bags.
6. I can see 20 scissors.

• Cevap: