10. Sınıf Fizik Beceri Temelli Etkinlik Kitabı Sayfa 98 Cevapları Meb Yayınları‘na ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.
10. Sınıf Fizik Beceri Temelli Etkinlik Kitabı Cevapları Sayfa 98
Öğrencilere işitme engelli bireylerin yaşadığı sorunlarla ilgili bir problemin çözümünde ses dalgalarının yükseklik, şiddet, tını, rezonans ve yankı özelliklerinden yararlanarak özgün ve uygulanabilir yöntemler belirlemeye yönelik çalışma yapılacağını söyleyiniz.
- Cevap: Öğrenci gruplarının çalışması dikkate alınmalıdır.
Öğrencileri dört gruba ayırınız.
- Cevap:
Aşağıda verilen metni akıllı tahtaya yansıtarak öğrencilerin okumasını sağlayınız.
İletişim sistemlerinin temel amacı, bireyin diğer bireylerle etkin bir iletişime girebilmesini ve topluma aktif katılımda bulunan bir birey hâline gelebilmesini sağlamaktır. İletişimin bu amacının gerçekleşebilmesi, iletişimle ilgili çoklu bileşenlerin devreye girmesiyle mümkündür. İletişimin doğası bunu gerektirmekte, bu doğrultudaki gereksinimler de doğal olarak farklı iletişim biçimlerinin ortaya çıkmasını ve kullanılmasını sağlamaktadır.
Kişiler arası iletişimde çoğunlukla tercih edilen iletişim şekli olan sözel iletişim, günlük yaşamda, işiten bireylerde olduğu gibi işitme engelli bireylerin iletişiminde de önemli bir güce sahiptir. Ancak işitme engelli bireyler, işitme kaybı nedeniyle çevredeki sesleri algılamakta güçlük çekmekte ve bu nedenle de günlük yaşamlarında anlama ve ifade etme boyutunda kullandıkları iletişim yöntemleri çeşitlilik göstermektedir. İşitme engelli bireylerin anlama boyutunda kullandıkları iletişim yöntemleri; işaretle anlama, dinleyerek anlama, hem işaretle hem de dinleyerek anlama, dudak okuyarak anlama, yazarak anlama ve tercüman kullanma olarak adlandırılabilir. İşitme engelli bireyler, ifade etme boyutunda ise işaretle, konuşarak, hem işaretle hem de konuşarak, yazarak ve tercüman kullanarak iletişim kurmaktadırlar.
İletişim her bireyin temel gereksinimlerindendir. İşitme engelli bireylerin evde, işte, restoranda, alışveriş merkezlerinde, sokakta ve toplu taşıma araçlarında iletişim kurarken yaşayabilecekleri güçlüklerin farkında olmak ve bunları önlemek için dikkat edilmesi gereken bazı hususlar aşağıda sıralanmıştır:
► İşitme engelli olan ya da işitme güçlüğü çeken biriyle konuşmaya başlarken kendisiyle konuştuğunuzu fark etmesini sağlayın.
► İşitme engelli kişinin işaret dili, jest, yazılı veya sözlü iletişimlerden hangisini tercih ettiğini anlamaya çalışın.
► Uzun ve karmaşık konuşmalar gerektiren durumlarda daha basit diyaloglarda anlaşmak yeterli olabilir.
► Kişinin anlamadığı cümleleri tekrarlamak yerine, söylemek istediğinizi farklı şekilde ifade etmeyi deneyin. Açık, anlaşılır kelimelerle yavaşça konuşun.
Gruplara “GRUP ÖNERİM” formunu dağıtınız ve formun öğrenciler tarafından doldurmalarını sağlayınız. Bu çalışma için gruplara 10 dakika süre veriniz.
- Cevap: Öğrenci gruplarının çalışması dikkate alınmalıdır.
Öğrencilere etkinliğin devamında grupların birbirlerinin çalışmalarını değerlendireceklerini belirtiniz.
- Cevap: Öğrenci gruplarının çalışması dikkate alınmalıdır.
Her gruptan bir öğrencinin seçtikleri problemi, çözüm önerilerini ve önerilerinin uygulanabilirliğine ilişkin görüşlerini sınıf arkadaşları ile paylaşmasını sağlayınız.
- Cevap: Öğrenci gruplarının çalışması dikkate alınmalıdır.
Öğrencilerin fikirlerin güçlü ve zayıf yanları hakkında tartışmalarını sağlayınız.
- Cevap: Öğrenci gruplarının çalışması dikkate alınmalıdır.
10. Sınıf Meb Yayınları Fizik Beceri Temelli Etkinlik Kitabı Sayfa 98 Cevabı ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.
