10. Sınıf Biyoloji Beceri Temelli Etkinlik Kitabı Sayfa 77 Cevapları Meb Yayınları‘na ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.
10. Sınıf Biyoloji Beceri Temelli Etkinlik Kitabı Cevapları Sayfa 77
Aşağıda Mendel’in kalıtım çalışmaları ile ilgili bir metin verilmiştir. Metni okuyunuz, verilen soruları Mendel ilkelerine göre cevaplayınız.
Mendel kalıtımla ilgili yaptığı çalışmaları 1866da yayımladı. Bu çalışmalar yayımlandığı dönemde pek dikkat çekmedi. Mendel’in ölümünden sonra 1900’lü yıllarda üç biyolog Mendel’in çalışmalarını tekrarlamışlar ve aynı sonuçlara ulaşmışlardır. Bu araştırmacılar kalıtımla ilgili ilkeleri belirlemişler ve hazırladıkları çalışmalara “Mendel ilkeleri” ismini vermişlerdir.
1. Murat ile Suzan Fen Lisesinde 11. sınıf öğrencileridir. İkisi parkta otururken koyu ten rengine sahip anne ve babanın üç çocuğundan bir tanesinin teninin açık renk olduğunu fark ederler. Murat, Suzan’a bu çocuğun anne baba ve kardeşlerine göre neden açık ten rengi olduğunu sorar.
a) Suzan, 10. sınıfta Biyoloji dersinde öğrendiklerinden yola çıkarak Murat’ın sorusunu nasıl cevaplamış olabilir?
- Cevap: Anne ve babada çekinik özellikte genler bulunduğundan açık ten renginde bir çocukları olmuştur. Bir karaktere ait ailellerden her biri eşit olasılıkla birbirinden ayrılır ve farklı gametlere giderler.
b) Suzan’ın verdiği doğru cevabı Mendel ilkelerinden hangisiyle ilişkilendirebilirsiniz? (Koyu ten renginin açık ten rengine baskın olduğunu göz önünde bulundurunuz.)
- Cevap: Bu olay Mendel’in ayrılma ilkesi ile açıklanır.
2. Bir genetik laboratuvarında deney hayvanlarıyla yapılan çalışmada homozigot, kısa kıllı siyah renkli olduğu bilinen dişi fare ile uzun kıllı kahverengi erkek fare çaprazlanmıştır. F1de oluşan farelerin kendileştirilmesi sonucunda hangi fenotipte fareler oluşmasını beklersiniz? Gerekçesiyle açıklayınız. (Farelerde siyah kıl rengi (S), kahverengi (s) kıl rengine ve kısa kıllı olmak (K) uzun kıllı (k) olmaya baskındır.)
- Cevap:
9/16 oranında siyah renkli ve kısa kıllı fareler,
3/16 oranında siyah renkli ve uzun kıllı fareler,
3/16 oranında kahverengi ve kısa kıllı fareler,
1/16 oranında kahverengi ve uzun kıllı fareler oluşur.
F1de dihibrit bireyler oluşur. Dihibrit çaprazlama sonucunda F2 fenotip oranı 9:3:3:1 olur. Dihibrit çaprazlama sonucu oluşan feno- tiplerle ilgili durum bağımsız açılım ilkesiyle açıklanır.Bu ilkeye göre farklı karakterlerin alelleri gametlere birbirinden bağımsız dağılır.
10. Sınıf Meb Yayınları Biyoloji Beceri Temelli Etkinlik Kitabı Sayfa 77 Cevabı ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.
